Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Faut-il bruler les oeuvres de Descartes ? p. 139-144.
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Auteur : Lehman Catherine
Résumé
Ce texte analyse les difficultés auxquelles est confronté un enseignant qui introduit une perspective historique dans sa pratique quotidienne.
Notes
Article de Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.
Données de publication
Éditeur IREM de Basse-Normandie Caen , 1977 Format A4, p. 139-144
Public visé enseignant, formateur
Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support papier
Classification