Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Regards échangés avec les naturels de Colombie. p. 535-548.
Conditions de l'ethnoéducation en langues vernaculaires.
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Auteur : Cauty André
Résumé
Plan de l’article :
– Introduction ;
– Principes de l’ethnoéducation contre l’ethnocide ;
– Concrétisation indigène de la droite réelle ;
– Réflexions sur l’enseignement du nombre ;
– Conclusion.
Notes
Chapitre de l’ouvrage Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique , actes de la première université d’été européenne (ESU 1).
Données de publication
Éditeur IREM de Montpellier Montpellier , 1995 Format 17 cm x 24 cm, p. 535-548
Public visé enseignant, formateur
Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support papier
Classification