Cette brochure contient les textes de la table ronde, de la conférence et des communications de recherches ainsi que les comptes rendus des ateliers du colloque qui s’est déroulé à la Roche sur Yon du 15 au 17 mai 2002.

Table ronde : Quelles valeurs l’école peut elle faire vivre et transmettre aujourd’hui ? Points de vue croisés autour de la laïcité, la mixité, les sciences, les mathématiques.
Intervenants : Jacques Georges, Catherine Taveau, Jean Rosmorduc,
Jean-Claude Duperret. Animateur de la table ronde : Yves Girmens

Conférence
Maryse Rebiere : Questions autour du langage en relation avec des apprentissages scientifiques

Communications
C1 – Françoise Jore : Les PE 1 et la médiatrice : études de cas.
C2 – Guilaine Menotti : Prégnance du contrat institutionnel sur la pratique du professeur.
C3 – Bernard Parzysz : Perception et déduction dans l’argumentation en géométrie des PE1, dans des environnements papier-crayon et Cabri-géomètre.
C4 – Eric Roditi : Étude de pratiques ordinaires d’enseignement, le cas de la multiplication des décimaux en 6e
C5 – Serge Zaragosa : L’utilisation du langage dans une séance de mathématiques : une
compétence professionnelle
D1 – André Antibi : Comment mieux adapter la formation en Didactique à l’IUFM
D2 – Jeanne Bolon : Une base de données en développement
D3 – Joël Briand : Conception, expérimentation de logiciels d’enseignement et théorie didactique.
D4 – Jean-Claude Lebreton et Pierre Eysseric : Quelques exemples d’utilisation des TICE en formation des PE
D5 – Catherine Taveau : Articuler la formation initiale et la formation continue en mathématiques dans un REP

Ateliers
A1 – François Boule : Articulation entre calcul réfléchi, manuel, instrumenté aux cycles II et III.
A3 – Pierre Duchet – Jean Mainguené : Les apprentis-chercheurs de MATh.en.JEANS
A4 – Muriel Fénichel : Le rôle du langage dans la construction des apprentissages mathématiques à l’école élémentaire et au début du collège
A5 – Valérie Larose : Géométrie en manipulant-: pliage et mathématiques
A6 – Louis Roye : Le jeu au service des apprentissages
B1 – Teresa Assude et Brigitte Grugeon : Intégration de logiciels de géométrie dynamique à l’école primaire
B2 – Rémi Brissiaud : Quels processus psychologiques pour accéder à la conceptualisation
arithmétique ?
B3 – Jacques Douaire : Argumentation, oral et mises en commun
B4 – Yves Girmens : Usage de la vidéo en formation
B5 – Alain Kuzniak et Jean Claude Rauscher : Autour de quelques situations de formation en géométrie pour les professeurs d’école.
B6 – Marie-Lise Peltier et Catherine Taveau : Quelle(s) formation(s) à l’enseignement des mathématiques en ZEP/REP?
B8 – Marie-Hélène Salin : Comment aborder le domaine découvrir le monde en petite section d’école maternelle
B9 – Patrick Wieruszewski : Le calcul mental au collège : un nouvel outil pédagogique ?

Communications posters
Pierre Eysseric : L’ARPEME et son site

Annexes
Sylvie Grau : La séance de mouvements gestuels (lors de la soirée)
André Antibi: La chanson des IREM (chantée lors de la soirée)