Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Acte de souvenir et apprentissages mathématiques. p. 157-166.
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Auteurs : Assude Teresa ; Paquelier Yves
Résumé
Pourquoi s’intéresser aux souvenirs mathématiques des élèves ? Quels liens peut-on faire entre souvenir et apprentissage ?
Dans cet article, les auteurs présentent les fondements théoriques de leur travail et leur analyse de quelques souvenirs mathématiques d’élèves de 6e.
Notes
Texte d’une communication présent dans les Actes du XXXème colloque sur la formation des maîtres.
Ce texte est également paru dans La place du langage dans les apprentissages mathématiques à l’école.
Pistes d’utilisation en classe
Cette ressource peut être utilisée en formation initiale des enseignants.
Données de publication
Éditeur IREM d’Aix-Marseille Marseille , 2004 Format A4, p. 157-166 Index Bibliogr. p. 165-166
ISSN 0297-4347
Public visé enseignant, formateur
Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support papier
Classification