Cette communication constitue un bilan de travaux menés dans des classes ainsi qu’en formation initiale et continue autour de la lecture et de l’écriture d’énoncés de problèmes additifs, en référence aux ateliers des colloques COPIRELEM de Foix et de Strasbourg. Elle s’inscrit dans le champ de la maîtrise de la langue en mathématiques articulant lecture, écriture et observation réfléchie de la langue.
Il s’agit essentiellement de montrer comment il est possible, à la fois, de réaliser des apprentissages ciblés sur la langue et de développer la compréhension d’énoncés de problèmes. La mise en oeuvre se réalise par la mise en place de projets d’écriture d’énoncés de problèmes qui nécessitent une analyse fine du fonctionnement de ces énoncés.