Cet atelier prend appui sur le travail mené par une équipe constituée d’acteurs aux statuts différents (chercheurs, inspecteur de l’éducation nationale, conseillers pédagogiques, enseignants maîtres formateurs, enseignants) qui ont pour projet commun la production de ressources pour l’enseignement de la géométrie à l’école primaire. Ce travail s’inscrit depuis septembre 2014 dans le cadre d’un LéA (Lieu d’éducation Associé à l’IFE). Il prolonge une recherche menée dans le Nord Pas de Calais qui a développé depuis une quinzaine d’années une approche de la géométrie à l’école élémentaire. Cette étude a fait l’objet de plusieurs publications (Mangiante-Orsola C., Perrin-Glorian M.J., 2014, Perrin-Glorian M. J., Godin M., 2014). Cet atelier vise à interroger les interactions créées entre deux « mondes » en présence, celui des chercheurs, défini par l’étude et la production de savoirs scientifiques et celui des enseignants, défini par l’action (Mangiante-Orsola C., 2014).