Depuis la promotion 2014-2015, l’ESPE de l’Académie de Caen s’est dotée d’un référentiel de formation distinct et néanmoins complémentaire du référentiel de compétences des métiers du professorat et de l’éducation du 25 juillet 2013.
Au sein de l’Université de Caen Normandie, nous expérimentons depuis la création des ESPE une adéquation entre la mastérisation des étudiants professeurs des écoles stagiaires et la formulation de l’avis du directeur de l’ESPE pour la titularisation.
Cette approche a nécessité une modification en profondeur des modalités de contrôle des connaissances.
Les formateurs ont dû adapter leur pratique d’évaluation des professeurs des écoles stagiaires.
Le texte qui suit décrit brièvement les enjeux du référentiel de formation à l’ESPE de l’Académie de Caen et présente des éléments nécessaires dans sa prise en compte pour la mastérisation. La création de grilles d’évaluation est un travail nécessaire en vue de l’appropriation par les étudiants professeurs des écoles stagiaires de notre référentiel de formation. Ces grilles doivent également résulter d’un travail collaboratif au sein des équipes pédagogiques et croiser les disciplines.