Cet atelier prend appui sur des travaux qui ont développé une approche de l’enseignement de la géométrie (Perrin-Glorian & Godin, 2014, Duval & Godin, 2006) et sur une recherche qui vise à interroger les conditions de diffusion dans l’enseignement ordinaire de situations conçues en lien avec cette approche (Mangiante-Orsola & Perrin-Glorian, 2014).
Les formatrices sont motivées par des questions cherchant à identifier des exemples de dispositifs de formation susceptibles d’améliorer les pratiques ou d’installer les conditions d’un enrichissement futur (Butlen, Mangiante-Orsola, Masselot, 2017). Elles présentent un dispositif de formation continue portant sur l’enseignement de la géométrie et intégrant des situations de compagnonnage (avec des moments de prise en main conjointe de la classe). Les descriptions des pratiques d’une enseignante suivie tout au long de cette formation sont ensuite présentées.