Une Lesson Study permet l’observation collective d’une séance conçue par un collectif d’enseignants et menée par l’un d’entre eux. Le dispositif LSa, Lesson Study adapté au contexte français de formation continue (Masselin et Derouet, 2018), est présenté avec ses spécificités. Il a été conçu par le groupe « Activités » de l’IREM de Rouen appuyé par des chercheurs en didactique des mathématiques du LDAR .
Lors de la conception de la séance, les vidéos de classe sont présentées au collectif d’enseignants de la constellation de façon à alimenter l’analyse a priori. Ces vidéos sont élaborées en amont de la formation par le collectif des animateurs IREM, futurs facilitateurs. À partir des vidéos issues de la LSa « Les œufs du dragon » qui vise la construction du nombre au CP, les participants de l’atelier ont construit collectivement une grille d’intervention du formateur, outil spécifique en LSa identifié comme « objet frontière » (Akkerman et Bakker, 2011) entre deux collectifs.