Dans la période de confinement vécu dans la monde au printemps 2020, les enseignants ont été confrontés à une situation d’enseignement inédite, difficile et non préparée. C’est pour comprendre un peu mieux comment ils ont fait face à ce défi que l’auteur a décidé d’interroger directement des collègues de différents pays (France, Allemagne, Israël, Italie) à travers un questionnaire aux réponses ouvertes.
Les réponses permettent de mettre en évidence les techniques mises en œuvre pour affronter les tâches d’enseignement dans un contexte d’apprentissage à distance imposé par les conditions sanitaires mais aussi les justifications que les enseignants donnent pour utiliser ces techniques.

Structure de l’article
Introduction
1 – Méthodologie et repères théoriques
2 – Quelques données sur les enseignants qui ont répondu
3 – Analyse et discussion
4 – Les principaux résultats issus de l’analyse des données françaises
La situation d’enseignement à distance est difficile
Les outils et ressources utilisés
Les relations avec les élèves et la vision des professeurs sur le travail réalisé
5 – Quelques éléments de comparaison
6 – Conclusion
Références
ANNEXE : Questionnaire