Avec les programmes de 2016 la modélisation devient une des six compétences principales travaillées en mathématiques au collège et les enseignements pratiques interdisciplinaires sont favorables à la pratique de la modélisation. Les programmes de lycée professionnel de 2009 souligne l’importance de la modélisation et l’environnement du lycée professionnel favorise des problèmes de modélisation en lien avec la section professionnelle ou avec les sciences. A la lumière de ces deux contextes nous tenterons de répondre aux questions suivantes :
– C’est quoi la modélisation ?
– Quelle est la place de la modélisation au collège et au lycée professionnel ?
– Pourquoi enseigner la modélisation ?
– Comment concevoir des tâches de modélisation pour la classe ?
– Comment mettre en œuvre en classe la modélisation ? Quelles sont les difficultés rencontrées ?
– Comment évaluer ?
– Quel retour réflexif peut-on avoir sur cet enseignement ?

On conclura en proposant quelques recommandations et quelques ressources pour cet enseignement.