Les statistiques sont peu ou mal enseignées au collège car les professeurs ont reçu peu de formation sur le sujet et, de plus, ne voient pas son intérêt. Cet article pointe trois objectifs que l’on pourrait poursuivre en développant l’enseignement des statistiques au collège :
– au niveau des graphiques, dans le but de développer d’autres concepts mathématiques
– au niveau du calcul des paramètres (moyenne, médiane, fréquence) pour faire apparaître l’idée de distribution statistique
– au niveau conceptuel pour appréhender l’idée de hasard et de variabilité des résultats d’une expérience.