métacognition

DIDACTIQUE

La métacognition est la prise de conscience de l’expérience cognitive et des connaissances acquises (Flavell 1979). On peut aussi considérer la métacognition comme l’activité par laquelle le sujet s’interroge sur ses stratégies d’apprentissage et met en rapport les moyens utilisés avec les résultats obtenus.