Le texte du programme de mathématiques de première L intègre une dimension informatique. Afin d’aider les enseignants à introduire dans leur pratique les possibilités qu’offrent les tableurs, ce document situe les différents contextes d’utilisation suivant les situations pédagogiques.
Il propose en première partie de situer les différents contextes d’utilisation suivant les situations pédagogiques, en deuxième partie de donner quelques indications pratiques pour faciliter la mise en oeuvre d’un tableur en cours de mathématiques, puis une illustration par quelques exemples d’utilisation des tableurs pour les différentes rubriques du programme.