activité possible de l’élève

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2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2010 Mathématice. N° 21. L’informatique et …l’imagination au secours de nos sympathiques décrocheurs.

Auteur : Jaccomard Olivier
2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu’en sera-t-il dans dix ans ?

Auteur : Jaccomard Olivier
2012 Mathématice. N° 29. Consommer mieux grâce aux mathématiques, tome 2.

Auteur : Damamme Gilles
2010 Mieux consommer grâce aux mathématiques. T. 1.

Auteurs : Adam Evelyne ; Damamme Gilles ; Ventelon Hélène ; Antibi André. Préf.
2012 Mieux consommer grâce aux mathématiques. T. 2.

Auteurs : Adam Evelyne ; Damamme Gilles ; Ventelon Hélène ; Kuntz Gérard. Préf.
2010 Mathématice. N° 21. Consommer mieux grâce aux mathématiques : des exercices de « vie réelle » pour le Collège, le Lycée professionnel et le Cycle 3.

Auteur : Damamme Gilles
2002 Pratique des enseignants de mathématiques : analyse des discours accompagnant la résolution d’exercices au collège.

Auteur : Chappet-Pariès Monique
2007 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 27. N° 3. p. 271-311. Stabilité des pratiques des enseignants de mathématiques (second degré) : une hypothèse, des inférences en formation.

Auteur : Robert Aline
2003 Petit x. N° 62. p. 61-71. Tâches mathématiques et activités des élèves : une discussion sur le jeu des adaptations introduites au démarrage des exercices cherchés en classe de collège.

Auteur : Robert Aline
2017 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 18. English Version. Activity Theory in Didactics of Mathematics. What is taken as shared.

Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Robert Aline ; Abboud-Blanchard Maha ; Rogalski Janine
2017 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 18. Pour une théorie de l’activité en didactique des mathématiques.

Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Robert Aline ; Abboud-Blanchard Maha ; Rogalski Janine
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 9-44. Circulation du savoir en classe de mathématiques : quelles variabilités dans les pratiques des enseignants ? Etude de cas.

Auteur : Pariès Monique
2004 Petit x. N° 65. p. 52-79. Une analyse de séance de mathématiques au collège, à partir d’une vidéo filmée en classe. La question des alternatives dans les pratiques d’enseignants perspectives en formation d’enseignants.

Auteur : Robert Aline
2002 Petit x. N° 60. p. 6-25. Comment peuvent varier les activités mathématiques des élèves sur des exercices ? Le double travail de l’enseignement sur les énoncés et sur la gestion en classe.

Auteurs : Robert Aline ; Rogalski Marc
2008 Grand N. N° 81. p. 57-75. « Problèmes pour chercher » : des conduites de classe spécifiques.

Auteur : Hersant Magali
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Un regard de chercheure sur son livre, écrit pour des formateurs. p. 165-187.

Auteur : Robert Aline
2014 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Un regard de chercheure sur son livre, écrit pour des formateurs.

Auteur : Robert Aline
2014 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 34. N° 1. p. 9-31. Facette épistémologique et facette sociale du contrat didactique : une distinction pour mieux caractériser la relation contrat milieu, l’action de l’enseignant et l’activité potentielle des élèves.

Auteur : Hersant Magali