analyse d’activité

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2014 Spirale. N° 54. Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques.

Auteurs : Barrier Thomas. Dir. ; Mathé Anne-Cécile. Dir.
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Effets des contraintes institutionnelles sur les pratiques enseignantes dans l’enseignement spécialisé. p. 185-197.

Auteur : Vendeira-Maréchal Céline
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 67-88. Concevoir de « bonnes » fiches d’activité en mathématiques.

Auteurs : Julo Jean ; Houdebine Jean
1993 Module en seconde : nouveaux programmes.

Auteurs : Commission inter-IREM Second cycle ; Roddier Jean-Alain. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 8.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1987 PLOT. N° 41.

Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1991 Cahier de DIDIREM. N° 9. Un projet long d’enseignement (algèbre et géométrie – licence en formation continuée).

Auteur : Robert Aline
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios.

Auteur : Commission inter-IREM Second cycle
2011 Repères-IREM. N° 83.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1987 PLOT. N° 41. p. 5-10. De Héron à Newton.

Auteur : Clinard Michel
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 413. p. 738-740. Utilisation du concret dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Hahn Corinne
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.

Auteurs : Vergnaud Gérard. Dir. ; Brousseau Guy. Dir. ; Hulin Michel. Dir.
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Activités cognitives dans l’apprentissage et l’utilisation du dessin technique : état des travaux. p. 149-164.

Auteurs : Baldy René ; Dolle Jean-Marie ; Higelé Pierre ; Lebahar Jean-Charles ; Rabardel Pierre ; Verillon Pierre ; Vermersch Pierre ; Weill-Fassina Annie
2021 Au fil des maths. N° 542. p. 3-10. Le débat scientifique.

Auteurs : Legrand Marc ; Lecorre Thomas ; Leroux Liouba ; Parreau Anne
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Aborder les questions de transition dans une perspective d’harmonisation. p. 982-993.

Auteur : Corriveau Claudia
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Analyser la(dis)continuité dans l’enseignement des mathématiques …

Auteurs : Grenier-Boley Nicolas ; Horoks Julie
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.

Auteur : Theis Laurent. Dir.
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ?

Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Campet Pierre. Dir. ; Jouran Maëlle. Dir. ; Boyé Anne. Préf.
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Reconnaître une situation d’agrandissement avec un LGD. p. 4-13.

Auteurs : Maze Monique ; Roux Aurélie ; Judas Christian
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Les familles de rectangles. p. 14-25.

Auteur : François Guillaume
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Agrandir ou réduire des quadrilatères. Proposition 1 : Famille de quadrilatères. p. 26-37.

Auteurs : Jouran Maëlle ; Legoupil Béatrice
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Agrandir ou réduire des quadrilatères. Proposition 2 : rectangle, losange, quadrilatère. p. 38-42.

Auteurs : Foulquier Laurianne ; Paillet Vincent ; Poiret-Loilier Dominique
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? La boîte de volume huit fois plus grand. p. 43-47.

Auteurs : Maze Monique ; Roux Aurélie
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Introduction du théorème de Thalès. p. 48-57.

Auteurs : Foulquier Laurianne ; Paillet Vincent ; Poiret-Loilier Dominique