analyse d’activité

Il y a 75 résultats avec cette recherche.

2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Y a-t-il un pilote dans la classe ? Apport des concepts et méthodes de psychologie ergonomique pour l’analyse de l’activité de l’enseignant p. 143-164.

Auteur : Rogalski Janine
1996 Grand N. N° 60. p. 43-55. Tout problème ouvert n’engage pas nécessairement une bonne recherche.

Auteurs : Lépine Laurence ; Charnay Roland. Post.
1996 Grand N. N° 59. p. 77-84. Petit guide pour « Fiche de prep ».

Auteurs : Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
1996 Grand N. N° 60. p. 57-66. Petit guide pour « Fiche de prep ».

Auteurs : Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Quels outils pour analyser l’activité de preuve en mathématiques à l’école primaire ?

Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 13. Enseignement et acquisition de la biodimensionnalité (Analyse des effets macroscopiques de l’enseignement).

Auteur : Rogalski Janine
2002 Grand N. N° 69. p. 53-62. Réflexions sur les activités concernant la résolution de problèmes à l’école primaire.

Auteurs : Coppé Sylvie ; Houdement Catherine
1987 Construction et utilisation d’un code de désignation d’objets à l’école maternelle.

Auteurs : Jousson Gisèle ; Loubet Martine ; Naura Marie-Hélène ; Remy Annick ; Pérès Jacques ; Brousseau Guy. Dir.
2003 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 23. N° 1. p. 9-40. De l’étayage à l’effet Topaze, regard sur la négociation dans la relation.

Auteur : Soury-Lavergne Sophie
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Evaluations et jugements des enseignants. p. 27-39.

Auteurs : Vantourout Marc ; Goasdoué Rémi
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. M. Vantourout et R. Goasdoué – Evaluation et didactique des mathématiques

Auteurs : Vantourout Marc ; Goasdoué Rémi
2016 Math-Ecole (en ligne). N° 225. p. 10-14. Bizarre Bizarre – Une activité pour établir des liens entre deux outils de représentation.

Auteurs : Covillot Julien ; Herreras Margaux
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Evaluer une action de vulgarisation des mathématiques. p. 909-917.

Auteurs : Vilmart Shaula Fiorelli ; Belbachir Hacène ; Audin Pierre ; Chérix Pierre-Alain ; Rittaud Benoît
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Maths à modeler, des jeux pour apprendre à chercher en mathématiques. p. 918-925.

Auteur : Godot Karine
2015 Actes du Colloque EMF 2015. La diffusion : un lieu pour une mathématique plus humaine ? p. 934-943.

Auteur : Mercat Christian
2014 Bulletin AMQ. Vol. 54. N° 1. p. 24-51. Les niveaux de pensée en géométrie de van Hiele : de la théorie à l’épreuve de la classe.

Auteur : Braconne-Michoux Annette
1979 Grand N. N° 19. p. 31-42. Jeu de cible. Chronique et analyse d’activités de classe.

Auteurs : Douady Régine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 21. p. 2-9. Entretien avec une didacticienne.

Auteur : Robert Aline
2009 Mathématice. N° 17. Et si on élargissait la perspective ?

Auteur : Kuntz Gérard
1985 Construction et utilisation d’un code de désignation d’objets à l’école maternelle.

Auteurs : Jousson Gisèle ; Loubet Martine ; Naura Marie-Hélène ; Remy Annick ; Pérès Jacques ; Brousseau Guy. Dir.
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Seconde 10. p. 105-122.

Auteur : Hébert Elisabeth
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Le rectangle emboîté. p. 33-47.

Auteur : Geslin Isabelle
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Des activités en classe de seconde : pourquoi et comment ? p. 15-30.

Auteur : Hébert Elisabeth
1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios. Les vecteurs. p. 95-104.

Auteur : Fornallaz Jean-Pierre