analyse de manuel scolaire

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2004 L’implication mathématique : étude épistémologique et didactique.

Auteur : Deloustal-Jorrand Virginie
2005 La règle dans tous ses états.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Didactique ; Bellard Nicole ; Bronner Alain ; Boullis Marc ; Girmens Yves ; Larguier Mirène ; Lewillion Martine ; Pellequer Sylvie ; Rébillard Elisabeth ; Roche Michel ; Seco Michel ; Vergne Claudine ; Noirfalise Robert. Préf.
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 577-582. Se dépayser pour interroger les choix de l’enseignement français de la géométrie.

Auteurs : Castela Corine ; Houdement Catherine
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 456. p. 46-54. Pour un renouveau des manuels scolaires.

Auteur : Bouvier Jean-Pierre
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Questions sur la modalité outil des transformations géométriques dans l’enseignement, le cas des problèmes de construction. p. 32-50.

Auteurs : Terezinha Both Carvalho Neri ; Eberhard Madeleine
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 344. p. 317-323. Toujours les limites.

Auteur : Monsellier Pascal
1983 Limites en première et manuels scolaires.

Auteur : Labroue Francis
2005 Tangente. N° 104. Supplément Education. p. 10-11. Le complément multimédia qui vous manquait.

Auteur : Conte Fabienne
2005 Tangente. N° 104. Supplément Education. p. 12-13. Un vrai manuel de mathématiques pour littéraires.

Auteur : Busser Elisabeth
2005 Tangente. N° 104. Supplément Education. p. 4-6. La collection qui réinvente le manuel scolaire.

Auteur : Riazanoff Adeline
1993 Petit x. N° 33. p. 5-35. Autour de l’enseignement de la géométrie au collège (troisième partie).

Auteurs : Mercier Alain ; Tonnelle Jacques
2000 Pourcentages à tous les étages.

Auteurs : Bady Monique ; Drider Khaled ; Julo Jean ; Kerboeuf Marie-Paule ; Le Guen Yannick ; Rouleau Yves
2001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21. N° 3. p. 305-354. Enseigner les systèmes d’équations en troisième : une étude économique et écologique.

Auteur : Coulange Lalina
2001 Petit x. N° 57. p. 61-78. Evolution du passage arithmétique-algèbre dans les manuels et les programmes du 20e siècle.

Auteur : Coulange Lalina
1995 Autour de Thalès.

Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Massot Christian. Préf.
1985 Petit x. N° 8. p. 45-50. Sur les cercles qui se « frôlent ».

Auteur : Kubler Jeanine
2008 L’enseignement des nombres relatifs.

Auteur : Alaouf Mohamed Ghassan
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 380. p. 494-501. Un exemple de divergence de vocabulaire entre enseignants et ses conséquences sur les examens.

Auteurs : Bodin Antoine ; APMEP Commission Mots
2000 Etude des pratiques du professeur du double point de vue écologique et économique. Cas de l’enseignement des systèmes linéaires et de la mise en équations.

Auteur : Coulange Lalina
1994 Statistique au collège, leur enseignement en Europe

Auteurs : IREM de Rouen Groupe Statistique ; Badizé Marcel ; Jacques Annick ; Petitpas Micheline ; Pichard Jean-François
1999 Petit x. N° 49. p. 45-78. Une étude de situations et d’invariants : outil pour l’analyse de la construction du concept d’aire au collège.

Auteur : Moreira Baltar Paula
2008 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 13. p. 63-92. De la synthèse sur les nombres à la Doxa ensembliste.

Auteur : Vivier Laurent
1982 Langue naturelle et écriture symbolique.

Auteur : Laborde Colette
2012 Mathématice. N° 30. Un exemple d’utilisation de manuel numérique en mathématiques.

Auteur : Prevot Christophe