analyse de production d’élève

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2010 Carrés emboîtés.

Auteur : IREM de Franche-Comté Groupe Rallye mathématique
1997 Grand N. N° 61. p. 61-69. La résolution de problèmes par classes.

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Un problème et son analyse didactique : Les pots de confiture. p. 115-128.

Auteurs : Crociani Carla ; Doretti Lucia ; Salomone Lucia
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Calculatrice à l’envers. p. 54-61.

Auteur : Medici Daniela
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Chameaux et dromadaires. p. 45-53.

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François
1999 Math-Ecole. N° 188. p. 27-33. Un problème et son analyse didactique : les pots de confiture.

Auteurs : Crociani Carla ; Doretti Lucia ; Salomone Lucia
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 391. p. 574-579. Quand un devoir peut devenir un sujet de réflexion pour les modules en seconde.

Auteur : Zucchetta Jean-François
1997 Le Moniteur de Mathématiques : géométrie. Fichier pédagogique.

Auteurs : Brégeon Jean-Luc ; Huguet François ; Péault Hervé ; Dossat Luce ; Myx André ; Vergnaud Gérard. Dir.
1997 Le Moniteur de Mathématiques : résolution de problèmes. Fichier pédagogique.

Auteurs : Brégeon Jean-Luc ; Huguet François ; Péault Hervé ; Dossat Luce ; Myx André ; Vergnaud Gérard. Dir.
2006 Mathématiques et Pédagogie. N° 155. p. 51-68. Confrontations mathématiques, quels apports pour les maîtres ?

Auteur : Jaquet François
2015 Probabilités-Statistiques : cinq scénarios (3ème/2nde).

Auteurs : Masselin Blandine ; Mondragon Fabrice
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Vers la construction de concepts au travers de l’analyse des procédures des élèves et des obstacles qu’ils rencontrent lors de la résolution de problèmes. p. 1192-1203.

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jacquet François ; Medici Daniela ; Rinaldi Maria Gabriella
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Analyse d’une didactique d’intervention autour du développement d’une activité de contrôle : stratégies d’enseignement et indicateurs de contrôle chez les élèves du secondaire. p. 1246-1258.

Auteur : Saboya Mireille
2000 Niveaux de rigueur et diversité des exigences.

Auteurs : IREM de Bretagne Occidentale Groupe de recherche 1998-2000 ; Antier Gérard ; Darcel Eliane ; Dupas Brigitte ; Menez Yvette ; Seguin Christiane
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 440. p. 293-302. Les calculatrices n’ont pas toujours raison.

Auteur : Verdier Jacques
2007 Statistique et citoyenneté.

Auteurs : IREM de Paris-Nord Groupe Statistique et citoyenneté ; Cardinal Jean-Paul ; Coupry Aude ; Delzongle Françoise ; Dhérissard Sébastien ; Dutarte Philippe ; Maati Hatem
2015 Feuille de Vigne. N° 133. p. 12-28. Un exemple d’enseignement des suites en Série Scientifique (première partie).

Auteur : IREM de Dijon Groupe Didactique
2001 Ac-Tice. N° 28. p. 4-7. Escritor, pisteur de stratégies.

Auteur : Chasle Jean-Yves
1994 Quatrième Université d’Eté d’Histoire des Mathématiques. Un fruit bien défendu : un problème de double fausse position pour les élèves. p. 1-6.

Auteurs : Amand Marie-Claude ; Métin Frédéric
1998 L’écrit en mathématiques.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Géométrie ; Sauter Mireille. Dir.
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Le rapport au symbolisme algébrique : une approche didactique et épistémologique. p. 141-166.

Auteur : Bardini Caroline
1982 Langue naturelle et écriture symbolique.

Auteur : Laborde Colette
2003 Opérations mentales et résolution de problèmes mathématiques – collège.

Auteurs : Monti Bernard ; Plourdeau Claudine ; Revillon Georges. Préf. ; Rohou Claude. Post.
2010 Mathématice. N° 18. TIC et démarche d’investigation en mathématiques : expérimentations en Collège.

Auteur : Vilas-Boas Henrique