analyse de programme d’enseignement

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1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 351-353. Place de l’histoire des mathématiques dans leur enseignement et documentation.

Auteur : Haugazeau Denise
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 509. p. 253-264. Quelques remarques et propositions sur les sujets de bac S 2013.

Auteur : Raymondaud Hubert
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 517. p. 93-101. Mathématiques en environnement multimédia.

Auteur : Kuntz Gérard
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 19. Introduction de la multiplication à l’école primaire : histoire, analyses didactiques, manuels actuels.

Auteur : Butlen Denis
1984 Enseignement des mathématiques au cycle préparatoire : aides pédagogiques.

Auteurs : Déramecourt Gérard ; Martin Francette ; Olejniczac Eliette
2004 Didactiques. N° 7. Enseigner l’essentiel en mathématiques.

Auteur : Ferrier Jean-Pierre
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 333. p. 367-397. Programmes et commentaires de TG, TD et TC.

Auteurs : Bolon Jeanne ; APMEP Bulletin Vert. Dir.
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 335. p. 671-676. Les programmes de 1947 de la classe de seconde (ou : qui dit que le niveau baisse ?)

Auteur : Barra Raymond
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Aspect culturels des mathématiques : Enjeux et perspectives pour un cours classique de mathématiques. p. 895-901.

Auteur : Ky André Janvier
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 382. p. 29-40. Questionnaire-enquête sur les nouveaux programmes de Seconde APM, Rennes 1991.

Auteurs : Ag Almouloud Saddo ; Gras Régis
1980 Grand N. N° 20. p. 69-72. Musée pédagogique.

Auteur : Marijon Abel
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. L’effondrement des performances en calcul entre 1987 et 1999 : Quelle épidémiologie ? p. 29-45.

Auteur : Brissiaud Rémi
2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 11. Etude comparative sur l’enseignement des fonctions dans le secondaire en France et en Italie.

Auteurs : Derouet Charlotte ; Panero Monica
1995 Spirale. N° 15. Les savoirs scolaires (2).

Auteur : Brassart Dominique Guy. Dir.
1995 Spirale. N° 15. p. 91-119. La résolution de problèmes : un nouveau savoir scolaire ?

Auteurs : Gilis Daniel ; Guillaume Jean-Claude
2001 Cahier de DIDIREM. N° 37. L’enseignement des mathématiques en Russie et en France – Quelques aspects historiques et épistémologiques – Influence des grands courants psychologiques et didactiques.

Auteurs : Bolon Jeanne ; Galkina Tatiana ; Samoylenko Elena ; Vergnaud Gérard
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 498-504. La maîtrise du vocabulaire spatial et temporel à l’école primaire.

Auteur : Leroyer Laurence
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 7-17. Mathématiques à l’école maternelle : des conceptions qui ont varié.

Auteur : Bolon Jeanne
1989 Grand N. N° 44. p. 5-13. Mathématiques à l’école maternelle : des conceptions qui ont varié.

Auteur : Bolon Jeanne
2010 Grand N. N° 86. p. 59-90. Une étude des programmes et manuels sur la numération décimale au CE2.

Auteur : Tempier Frédérick
2013 Grand N. N° 91. p. 43-70. Le triangle-acrobate : un jeu géométrique sur les isométries en CE1. Intérêts et limites.

Auteurs : Bulf Caroline ; Marchini Carlo ; Vighi Paola
1999 L’Ouvert. N° 96. p. 14-33. La « maison des quadrilatères » – une suggestion pour animer l’activité mathématique véritable.

Auteur : Pintaudi Giuseppe
2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 179-200. Les apports d’une analyse statistique des données textuelles pour les recherches en didactique : l’exemple de la méthode Reinert.

Auteur : Emprin Fabien
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 11-19. Proportionnalité en Seconde . et apprentissage de la citoyenneté.

Auteur : Gille Etienne