analyse d’observation de séance

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2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.

Auteurs : Dorier Jean-Luc. Dir. ; Coutat Sylvia. Dir.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Situations d’enseignement spécifiques pour des élèves particuliers ? Problème et débat. p. 1058-1066.

Auteurs : Assude Teresa ; Tambone Jeannette ; Vérillon Aliette
2012 Repères-IREM. N° 87. p. 23-40. Le jeu, une expérience sociale pour réapprendre les mathématiques en ASH.

Auteur : Thiebaud Caroline
2012 Repères-IREM. N° 87.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2023 Repères-IREM. N° 131.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2023 Le Petit Vert. N° 156.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2023 Le Petit Vert. N° 156. p. 11-14. Carré de Metz et recouvrements en cycle 2.

Auteur : Drouin François
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 51-73. La modélisation à partir d’une situation extra-mathématique.

Auteurs : Yvain-Prébiski Sonia ; Masselin Blandine
2015 Repères-IREM. N° 98.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2015 Repères-IREM. N° 98. p. 5-20. Apports du boulier chinois en grande section de maternelle.

Auteur : Riou-Azou Gwenaëlle
2022 Le Petit Vert. N° 151.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques.

Auteurs : Noirfalise Robert. Dir. ; Commission inter-IREM Didactique. Ed.
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Analyse a postériori d’un protocole à l’aide d’un modèle local a priori. p. 53-64.

Auteurs : Coulange Lalina ; Bessot Annie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’escalier – une activité sur les multiples et diviseurs en fin de primaire en Suisse romande. p. 1639-1648.

Auteurs : Passaplan Lucie ; Toninato Sébastien
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Structuration du milieu et modèle local a priori. p. 39-51.

Auteurs : Coulange Lalina ; Bessot Annie
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Répercussions des difficultés langagières des élèves sur l’activité mathématique en classe. Le cas des élèves migrants. p. 92-107.

Auteur : Millon-Faure Karine
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Rapports entre raisonnement arithmétique et utilisation de l’algèbre en quatrième. p. 65-72.

Auteur : Woillez Dominique
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Pratiques d’enseignement des mathématiques observées en classe de sixième. p. 253-262.

Auteurs : Borréani Jacqueline ; Tavignot Patricia ; Verdon Roseline
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Une démarche expérimentale en mathématiques : puissance d’un point par rapport à un cercle. p. 1545-1554.

Auteur : Diallo Moumouni
2022 Le Petit Vert. N° 151. p. 18-22. Carré de Metz et tracés en cycle 2.

Auteur : Drouin François
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Des représentations sur les démarches d’investigation aux pratiques de classe : le cas d’enseignants débutants en mathématiques et en sciences expérimentales. p. 1330-1341.

Auteurs : Gandit Michèle ; Triquet Eric ; Guillaud Jean-Claude
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Pratiques d’enseignement et production d’inégalités dans les apprentissages mathématiques à l’école. p. 1157-1167.

Auteur : Coulange Lalina
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Etude de l’évolution des pratiques d’un enseignant lors d’une séquence d’enseignement intégrant un artefact technologique. p. 1204-1212.

Auteur : Khalloufi-Mouha Faten
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Effet des contraintes institutionnelles sur les pratiques enseignantes dans l’enseignement spécialisé. p. 1102-1113.

Auteur : Marchal Céline