anthropologie didactique

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2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Approche anthropo-didactique des phénomènes d’enseignement des mathématiques : fondements épistémologiques et ancrages théoriques. p. 79-99.

Auteur : Sarrazy Bernard
2005 Démonstration, raisonnement et validation dans l’enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne.

Auteur : Cabassut Richard
1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/1. p. 7-27. Entre théories du sujet et théories des conditions de possibilité du didactique: quel « cognitif » ?

Auteur : Schubauer-Leoni Maria-Luisa
2010 Mémoire et Etude des Mathématiques.

Auteur : Matheron Yves
2022 Repères-IREM. N° 128. p. 5-38. Un enseignement de l’algèbre structuré par la modélisation, du secondaire au supérieur.

Auteurs : Job Pierre ; Krysinska Mariza ; Schneider Maggy
2006 Actes du XXXIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Strasbourg 2005. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteurs : Rauscher Jean-Claude. Dir. ; Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2022 Repères-IREM. N° 128.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2004 La transposition didactique du concept de fonction.

Auteur : Amra Nadia
2007 Le temps didactique dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Chopin Marie-Pierre
2005 Evolutions récentes de l’enseignement de la notion de fonction en France en classe de seconde.

Auteur : Yavuz Ilyas
2014 Petit x. N° 94. p. 5-25. De l’assimilation d’une théorie didactique à sa mise en oeuvre dans les classes : l’exemple des parcours d’étude et de recherche.

Auteur : Chevalarias Nathalie
2002 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 22. N° 1. p. 7-30. Approche anthropodidactique de l’enseignement d’une structure additive dans un cours préparatoire Kanak.

Auteurs : Clanché Pierre ; Sarrazy Bernard
1995 VIIIe école et université d’été de didactique des mathématiques : 22-31 août 1995, Saint-Sauves d’Auvergne.

Auteurs : Noirfalise Robert. Dir. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir. ; Commission inter-IREM Didactique. Ed.
2006 Petit x. N° 71. p. 29-60. Eléments d’analyse sur le programme de 2000 concernant l’enseignement des fonctions en seconde.

Auteurs : Coppé Sylvie ; Dorier Jean-Luc ; Yavuz Ilyas
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Utilisation de la théorie anthropologique du didactique en formation PE1 et PE2.

Auteurs : Matheron Yves ; Noirfalise Annie
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 269-288. Apprendre les mathématiques au niveau universitaire : ce que les recherches récentes nous apprennent dans ce domaine.

Auteur : Artigue Michèle
1995 VIIIe école et université d’été de didactique des mathématiques. Entre théories du sujet et théories des conditions de possibilité du didactique : quel « cognitif » ? p. 186-197.

Auteur : Schubauer-Leoni Maria-Luisa