apprentissage de la numération

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2018 Au fil des maths. N° 528. p. 39-46. Etudier des numérations orales.

Auteurs : Poisard Caroline ; Kervran Martine ; Surget Elodie ; Moumin Estellen
2018 Au fil des maths. N° 529. p. 33-37. Des couleurs pour un parcours.

Auteur : Malrieu Lise
2020 Au fil des maths. N° 535. p. 19-21. Le glisse-nombre.

Auteur : Acciari Anne-France
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Des écrits de recherches des élèves aux écrits institutionnels : des pistes de travail en formation continue des enseignants. p. 68-80.

Auteurs : Bulf Caroline ; Dutaut Sophie ; Foulquier Laurianne ; Lambert Patricia ; Reydy Carine ; Urruty Patrick
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233.

Auteur : Dias Thierry. Dir.
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 128-143. Conceptions des élèves de primaire sur la numération décimale de position.

Auteurs : Soury-Lavergne Sophie ; Croquelois Stéphanie ; Martinez Jean-Luc ; Rabatel Jean-Pierre
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Conceptions des élèves de cycle 2 et cycle 3 sur la numération décimale de position. p. 457-477.

Auteurs : Soury-Lavergne Sophie ; Croquelois Stéphanie ; Martinez Jean-Luc ; Rabatel Jean-Pierre
2023 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 239. p. 40-56. Nombres et opérations en 3-4H, analyse des activités des moyens d’enseignements romands.

Auteurs : Delétra Manon ; Ruf Isaline ; D'Alba Audrey ; Javet-Schlegel Stéphanie ; Haan Denis ; Gardes Marie-Line
2022 Grand N. N° 110. p. 69-95. Un rituel de numération.

Auteurs : Croset Marie-Caroline ; Divisia Anne ; Le Gac Nicolas ; Mastro Géraldine ; Stoffel Hélène
2022 Grand N. N° 109. p. 55-75. Familier mais problématique, le tableau de numération.

Auteurs : Houdement Catherine ; Tempier Frédérick
2022 Grand N. N° 109. p. 33-54. Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal.

Auteurs : Peteers Florence ; Vivier Laurent
2020 Grand N. N° 106. p. 31-48. Lire, écrire les nombres : quelle place dans l’apprentissage des numérations au cycle 2 ?

Auteurs : Mounier Eric ; Grapin Nadine ; Pfaff Nathalie
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 36-38. Des maths autrement.

Auteur : Baud-Stef Sylvie
2009 Mathématice. N° 17. Exerciseurs au premier degré, au-delà de l’entraînement !

Auteur : Poisard Caroline
1997 LiliMath.

Auteurs : Caron Pierre-André ; Kostrzewa Bruno ; Ostenne Emmanuel ; Romera Ramon
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 424. p. 664-668. Lilimath : Faire des mathématiques sur ordinateur.

Auteur : Ostenne Emmanuel
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM. Besançon les 16, 17 et 18 juin 2015. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Faire des mathématiques à l’école : de la formation des enseignants à l’activité de l’élève. Dévédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Du projet collaboratif à la formation : continuité des apprentissages et de l’enseignement de la numération du cycle 2 au cycle 3. p. 643-652.

Auteurs : Croquelois Stéphanie ; Martinez Jean-Luc ; Rabatel Jean-Pierre ; Soury-Lavergne Sophie
2019 Les Cahiers Clairaut. N° 167. p. 8-11. De la Terre à la Lune en grande section de maternelle.

Auteur : Feldmann Jean-Baptiste
1989 Calcul mental, Calcul rapide.

Auteurs : Butlen Denis ; Pézard Monique
2017 Je construis les maths avec les NuméRas, cahier élève 2 : cycle 2, niveau 1.

Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2017 Je construis les maths avec les NuméRas, cahier élève 1 : cycle 2, niveau 1.

Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2018 Au fil des maths. N° 529. p. 45-51. Différencier en début de cycle 2.

Auteur : Petit Serge