2019 Actes du Colloque EMF 2018. La construction discursive de l’activité de l’élève dans le programme cadre et dans une série de manuels scolaires en Ontario : Une analyse de textes sur les fractions. p. 911-918. Auteurs : Tcheuffa Nziatcheu Jean ; Barwell Richard
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Perception des mathématiques chez les Hmong en France. p. 886-894. Auteurs : Griffiths Barry J. ; Daugherty Janet F.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Gestes professionnels langagiers didactiques et usages d’une ressource visant à introduire les fractions à l’école. p. 677-685. Auteurs : Coulange Lalina ; Train Grégory
