apprentissage géométrique

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2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2014 Spirale. N° 54. Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques.

Auteurs : Barrier Thomas. Dir. ; Mathé Anne-Cécile. Dir.
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier B1 – Place des reproductions et des constructions dans les apprentissages géométriques.

Auteurs : Noirfalise Annie ; Matheron Yves
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM. Auch 2009. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Danos Pierre. Dir.
2001 Grand N. Spécial maternelle : Structuration de l’espace. T. 2.

Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Apprentissages géométriques au CP et au CE1. p. 739-752.

Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Douaire Jacques ; Emprin Fabien
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle.

Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
2013 Et si jamais… ?

Auteurs : Browne Anthony ; Duval Elisabeth. Trad.
2018 Tout rond.

Auteurs : Sidman Joyce ; Modeste Caroline ; Yoo Taeeun. Illust. ; Seelow Alice. Trad.
2003 Figures et sens.

Auteurs : Chevallier Michel ; Colonna Hélène
2008 Le calcul mental au collège : nostalgie ou innovation ?

Auteurs : IREM de Lyon Groupe Collège ; Anselmo Bernard ; Evesque-Sagnard Stéphanie ; Fenoy Karine ; Planchette Paul ; Zucchetta Hélène ; Combier Georges ; Combier Georges. Préf.
2009 Repères-IREM. N° 77.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 77. p. 23-52. L’apprentissage du 3D à l’école, des situations d’apprentissage à la formation des enseignants.

Auteurs : Emprin Fabien ; Douaire Jacques ; Rajain Claude
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 424. p. 664-668. Lilimath : Faire des mathématiques sur ordinateur.

Auteur : Ostenne Emmanuel
2011 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 16. p. 97-126. Les figures dynamiques dans un espace de travail mathématique pour l’apprentissage des propriétés géométriques.

Auteurs : Gousseau-Coutat Sylvia ; Richard Philippe R.
2013 Le calcul mental au collège.

Auteurs : IREM de Lyon Groupe Collège ; Reynaud Janine. Préf. ; Anselmo Bernard. Dir. ; Zucchetta Hélène. Dir.
2013 Le calcul mental au collège. Annexes.

Auteurs : IREM de Lyon Groupe Collège ; Reynaud Janine. Préf. ; Anselmo Bernard. Dir. ; Zucchetta Hélène. Dir.
1987 Géométrie : Une Approche par le dessin géométrique au CM2.

Auteurs : IREM de Rouen Groupe Ecole élémentaire ; Ducel Yves ; Peltier Marie-Lise
2014 Spirale. N° 54. p. 29-48. Apprendre en géométrie, entre adaptation et acculturation. Langage et activité géométrique.

Auteurs : Bulf Caroline ; Mathé Anne-Cécile ; Mithalal Joris
2016 Didactique des mathématiques. Processus de création et d’apprentissage. La notion de psychomorphisme.

Auteurs : Rodriguez Herrera Ruben ; Salles-Legac Danielle. Collab.
2011 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 16.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1990 Actes de l’université d’été informatique et enseignement de la géométrie.

Auteurs : Roger Cuppens. Dir. ; Commission inter-IREM Informatique et mathématiques. Ed.
1999 Grand N. N° 65. p. 37-59. L’enseignement de l’espace à l’école primaire.

Auteurs : Berthelot René ; Salin Marie-Hélène
2017 Une petite forme géométrique de rien du tout.

Auteurs : Sayac Nathalie ; Modeste Caroline