approche historique

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2015 TDC. N° 1098. p. 34-35. Pascal, Fermat, et le problème des partis.

Auteur : Aldon Gilles
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Adam Fritach’s « New Fortification ». p. 39-47.

Auteur : Métin Frédéric
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Volume calculations in the Manner of 17th Century. p. 137-141.

Auteur : Bero Peter
1996 Mnémosyne. N° 11. p. 5-8. Qu’est-ce qu’un rumb ?

Auteur : Grégoire Michèle
1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Imaginaires et réalité. p. 325-341.

Auteur : Thirion Maurice
2005 Feuille de Vigne. N° 95. p. 41-47. Somme de diviseurs.

Auteur : Deray Tristan
2004 Mnémosyne. N° 18. Autour du Théorème des fonctions implicites.

Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2001 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 3.

Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Bathier-Fauvet Michèle ; Brin Philippe ; Bühler Martine ; Grégoire Michèle ; Menez-Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Michel-Pajus Anne ; Plane Henry
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Textes mathématiques babyloniens en classe. p. 355-369.

Auteur : Proust Christine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Sur la dimension culturelle de l’enseignement. De la signification d’un pléonasme. p. 578-592.

Auteur : Bkouche Rudolf
1995 Mnémosyne. N° 9. Desargues et Pappus.

Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1992 Mnémosyne. N° 1. De la méthode par exhaustion.

Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2016 Losanges. N° 34. p. 16-23. La quadrature du cercle.

Auteur : Borceux Francis
1998 Donner du sens à…

Auteur : IREM de Bretagne Occidentale Groupe Donner du sens à
2008 Tangente Hors-série. N° 32. Maths et Finance.

Auteurs : Douady Raphaël. Dir. ; Karoui Nicole El. Dir.
1992 Mnémosyne. N° 2. p. 13-28. La quadrature de l’hyperbole d’après Grégoire de Saint-Vincent.

Auteur : Hallez Maryvonne
1999 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 3.

Auteurs : IREM de Rennes Groupe D'Euclide aux mathématiques contemporaine ; Escofier Jean-Pierre ; Guillemot Véronique ; Hamon Gérard ; Le Corre Loïc ; Quinton Pascal ; Hairault Jean-Pierre ; Meurou Hervé
2001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences. p. 193-212. Galilée ou Descartes ? Etude d’un scénario d’introduction historique au calcul des probabilités.

Auteur : Butz Eric
2004 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 5.

Auteurs : IREM de Rennes Groupe Regards historique et actuel ; Beullier Marc ; Cavey Claudine ; Escofier Jean-Pierre ; Filleul Michèle ; Hely Jean-Yves ; Henry Gérard ; Lazar Yvette
2001 Transmath. Mathématiques Informatique. Programme 2001. 1re L.

Auteurs : Antibi André ; Denux Christian ; Hannachi Armand ; Roumilhac Jean-Paul ; Dhombres Jean. Collab.
2007 Notions de trigonométrie sphérique et exemples d’utilisation.

Auteur : Philippe Catherine
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. La multiplicité des points de vue en Analyse élémentaire comme construit historique. p. 203-227.

Auteur : Chorlay Renaud
2012 Evolution de la population mondiale, un parcours d’étude en 1S.

Auteur : IREM de Poitiers Groupe Lycée
2010 De grands défis mathématiques, d’Euclide à Condorcet. Nombres et grandeurs : des pythagoriciens aux algébristes de la Renaissance. p. 65-82.

Auteur : Barbin Evelyne