approche interdisciplinaire

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2005 Repères-IREM. N° 60. p. 23-46. A chacun son Everest.

Auteur : Kuntz Gérard
2006 Repères-IREM. N° 62.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2006 Repères-IREM. N° 62. p. 57-70. Rubrique Point de vue : Cinq ans de pratique des TPE Math – SVT.

Auteur : Ourliac Jacques
1984 Presse écrite et mathématique.

Auteur : Chouchan Michèle
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 460. p. 619-624. Elaborer une progression et répondre aux besoins des autres disciplines.

Auteur : Strauss Laurent
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Using authentic sources in teaching logistic growth: a narrative design perspective. p. 499-510.

Auteurs : Danielsen Kristian ; Sorensen Henrik Kragh
2017 Bulletin de l’APMEP. N° 524. p. 57-65. Manifeste pour l’interdiciplinarité.

Auteur : Nény Florence
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 8-19. Enquête sur les parcours diversifiés.

Auteurs : APMEP Commission Collège ; Rey Pierre. Dir.
1982 Langue naturelle et écriture symbolique.

Auteur : Laborde Colette
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 286. p. 925-935. La mathématique, pour quoi faire ?

Auteurs : Legay Jean-Marie ; Pontier Jacques
1983 PLOT. N° 23. p. 3-11. Dessin technique, mathématique et qualification professionnelle.

Auteur : Rabardel Pierre
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Une situation de géométrie élémentaire prenant appui sur une séance d’EPS a-t-elle un potentiel d’apprentissage en mathématique ? Un exemple au cycle 3. p. 446-464.

Auteur : Arab Mériem
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Promoting an interdisciplinary teaching through the use of elements of Greek and Chinese early cosmologies . p. 571-583.

Auteur : Hosson Cécile de
1995 Petit x. N° 38. p. 41-71. Activités de représentation et de modélisation dans une approche exploratoire de la mathématique et des sciences. Première partie : les activités de représentation.

Auteurs : Béguin Claude ; Gurtner Jean-Luc ; Marcellus Olivier de ; Denzler Martial ; Tryphon Anastasia ; Vitale Bruno
1996 Petit x. N° 42. p. 5-27. Activités de représentation et de modélisation dans une approche exploratoire de la mathématique et des sciences. Troisième partie : les activités de modélisation dans le discret. Conclusions générales et enjeux pédagogique.

Auteurs : Gurtner Jean-Luc ; Marcellus Olivier de ; Denzler Martial ; Tryphon Anastasia ; Vitale Bruno
1996 Petit x. N° 41. p. 51-82. Activités de représentation et de modélisation dans une approche exploratoire de la mathématique et des sciences. Deuxième partie : les activités de modélisation dans le continu.

Auteurs : Gurtner Jean-Luc ; Marcellus Olivier de ; Denzler Martial ; Tryphon Anastasia ; Vitale Bruno
2005 L’Ouvert. N° 111. p. 15-24. Cinq ans de pratique des TPE Math-SVT.

Auteur : Ourliac Jacques
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 366. p. 563-578. Bases physiques et mathématiques du scanner aux rayons X (exploration tomodensitométrique).

Auteur : Amsalem André
1994 Thèmes pour l’enseignement de la statistique et des probabilités.

Auteurs : Bloch Colette ; Bouzat Mireille ; DuchenneOdile ; Guichard Jean-Paul ; Thiénard Jean-Claude