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2002 Actes de la journée en hommage à Régine Douady.

Auteur : IREM de Paris Equipe DIDIREM. Ed.
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Introduction à la notion de fonction en seconde de lycée. p. 159-170.

Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Lycée
1999 L’enseignement des Mathématiques au Lycée.

Auteurs : Robert Aline ; Lattuati Marie ; Penninckx Jacqueline
1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/2. p. 191-230. Etat de l’art de la recherche en didactique à propos de l’enseignement de l’algèbre linéaire.

Auteur : Dorier Jean-Luc
1996 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 16/3. p. 348-382. Quel cognitif retenir en didactique des mathématiques ?

Auteur : Duval Raymond
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (visio-conférence). Dispositifs et collectifs pour la formation, l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2012 Repères-IREM. N° 88.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 19-27. La résolution de problèmes au coeur des apprentissages.

Auteurs : Guissard Marie-France ; Henry Valérie ; Lambrecht Pauline ; Van Troeye Marie-Françoise ; Wettendorff Isabelle
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique.

Auteurs : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed. ; Lalande Françoise. Préf. ; Jaboeuf François. Préf. ; Nouazé Yvon. Préf. ; Barbin Evelyne. Préf.
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2024 Au fil des maths. N° 553. p. 3-5. Groupes de niveaux en mathématiques au collège.

Auteur : Rauscher Jean-Claude
2003 Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée. T. 2.

Auteurs : APMEP Groupe Problématiques Lycée ; Bardy Philippe ; Parzysz Bernard ; Pécal Michèle ; Richeton Jean-Pierre ; Gras Régis. Dir. ; Kahane Jean-Pierre. Préf.
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 67-87. De l’influence des représentations disponibles sur la résolution de problèmes élémentaires de probabilité et sur l’acquisition du concept d’indépendance.

Auteurs : Dupuis Claire ; Rousset-Bert Suzette
2014 Bibliothèque Tangente. N° 52. Mathématiques et informatique.

Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2014 Bibliothèque Tangente. N° 52. Grolopin et les plans projectifs finis. p. 128-131.

Auteur : Vie Jill-Jênn
2019 Gazette de la Course aux nombres – cycle 3. N° 3.

Auteur : Académie de Strasbourg . Dir.
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 464. p. 359-372. Une étude sur les quartiles d’une série statistique univariée.

Auteur : Henry Valérie
2012 Repères-IREM. N° 89.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 Repères-IREM. N° 49.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 Repères-IREM. N° 49.. p. 41-58. De la possible influence de l’environnement informatique sur l’enseignement des mathématiques.

Auteurs : Kittel Michelle ; Kuntz Gérard
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 401. Supplément. Une approche des contenus d’enseignement par des problématiques pour le second cycle.

Auteurs : APMEP Groupe Problématiques Lycée ; Bailleul Marc ; Busser Elisabeth ; Fabregas Michèle ; Magnenet Michel ; Parzysz Bernard ; Pécal Michèle ; Bareil Henri ; Vagost Daniel ; Zehren Christiane ; Gras Régis. Dir. ; Bardoulat Jean-Paul. Préf.
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Quelles pratiques enseignantes pour quelle formation des élèves en résolution de problèmes ? p. 828-843.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2015 Petit x. N° 99. p. 33-56. Notion de limite et décimalisation des nombres réels : une ingénierie didactique.

Auteur : Le Tai Bao Thien Trung