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Il y a 96 résultats avec cette recherche.

2008 Actes du 15e colloque de la CORFEM. Fonctions et TICE. p. 41-56.

Auteurs : Le Yaouanq Marie-Hélène ; Chesné Jean-François
2020 Petit x. N° 113. p. 59-88. Le repérage au collège et au lycée : des enjeux d’apprentissage au croisement des cadres numérique, géométrique, algébrique et fonctionnel (première partie).

Auteurs : Cerclé Véronique ; Chesnais Aurélie ; Destribats Aurélien ; Gosselin Emeric ; Leberre Jérôme ; Nyssen Louise
2018 Petit x. N° 107. p. 29-48. Points entiers sur une droite. Un problème entre arithmétique et géométrie.

Auteur : Dissa Sinaly
2010 La magie de l’image. Les images des fonctions et les fonctions des images.

Auteurs : Chevallier Michel ; de Seegner Jean-Luc
1994 Petit x. N° 35. p. 61-73. Le concept d’égalité : clef ou verrou ?

Auteur : Reynès Francis
2008 Eléments 0. Le concept d’égalité : clef ou verrou ? p. 48-64.

Auteur : Reynès Francis
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 360. p. 439-452. Problématique : passage d’un langage à un autre.

Auteurs : APMEP Commission Collège ; Macq Monique ; Ansas Claude ; Bareil Henri ; Orhan Jean-Pierre ; Gras Régis ; Jeanbrau M. ; Cartron Jeannine. Dir.
2016 Ressources transversales. Mathématiques et maîtrise de la langue.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche . Ed.
2022 Repères-IREM. N° 126. p. 5-22. La somme de dix entiers consécutifs.

Auteur : Boulais Pascale
2007 Petit x. N° 74. p. 5-33. Rationnels et Proportionnalité : complexité et enseignement au début du collège.

Auteur : Adjiage Robert
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Trois registres d’expression, dans un environnement informatique, pour l’enseignement des rationnels à la fin de l’école et au début du collège. p. 97-113.

Auteur : Adjiage Robert
2000 Ac-Tice. N° 14. p. 4-5. Oratio.

Auteur : Ourliac Jacques
2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22.

Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 20-22. A propos des plates-formes logicielles multifonctions.

Auteur : Kuntz Gérard
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Christiaan Huygens et la cycloïde en classe : approches géométrique, analytique et graphique. p. 241-262.

Auteur : Roelens Michel
1994 Cahier de DIDIREM. N° 23 (1). Changements de cadres à partir des surfaces minimales.

Auteurs : Douady Adrien ; Douady Régine
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 67-82. Eclairages et questions pour la didactique des mathématiques : cadres et registres en jeu dans la résolution de problèmes en lien avec les connaissances des élèves et recherches sur l’action des enseignants en classe.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 235-253. Graphiques et équations : l’articulation de deux registres.

Auteur : Duval Raymond
2018 Grand N. N° 101. p. 23-44. Déconstruction dimensionnelle et vocabulaire géométrique chez les futurs enseignants du primaire.

Auteurs : Cyr Stéphane ; Venant Fabienne
2012 Petit x. N° 88. p. 49-74. Une approche expérimentale des fonctions au lycée avec le logiciel Casyopée.

Auteur : Minh Tran Kiem
2019 Actes du Colloque EMF 2018. De quelques difficultés de l’interdisciplinarité. p. 451-459.

Auteur : Rogalski Marc
2006 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Calcul des probabilités et graphes : l’exemple des réseaux bayésiens.

Auteur : Raoult Jean-Pierre
2009 Petit x. N° 79. p. 23-47. Le passage de l’arithmétique à l’algèbre dans le cadre des fonctions en seconde.

Auteur : Comin Eugène
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 6. p. 2-5. Huit points de vue pour repenser son enseignement en mathématiques.

Auteur : Rouche Nicolas