classe virtuelle

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2019 Actes du Colloque EMF 2018. Exemples de ressources pour le travail d’élèves en seconde. Une classe virtuelle à l’IREM de Paris. p. 847-850.

Auteurs : IREM de Paris Groupe WIMS et IREM ; Gnansounou André ; Mesquita Anna ; Baheux Carole ; Chenevotot-Quentin Françoise ; Denys Bernadette ; Galisson Marie-Pierre
2002 Ac-Tice. N° 25. p. 32-34. WIMS.

Auteur : Gosse Michel
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 40-43. Faire des élèves des gamers en maths.

Auteur : Braun Nathalie
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 33-39. Genèse de pratiques au temps du confinement.

Auteurs : Abboud Maha ; Bois Isabelle ; Gautier Chrystèle ; Girardot Caroline ; Jacquet Christine ; Keles Faïk ; Kerboul Cécile ; Lamy Marie-Noëlle ; Pinvidic Anne ; Sommier Fabien
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 28-32. Utilisation de capsules vidéo et de Genially.

Auteur : Hernando Juliette
2023 Mathématice. N° 86. Réenchanter le bien-être des élèves et les mathématiques dans une école primaire de Coulommiers.

Auteurs : Ninot Chrystelle ; Raffinat Patrick
2020 Le Petit Vert. N° 142.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1997 WIMS.

Auteur : Xiao Gang
2002 Ac-Tice. N° 25. p. 24-27. Qu’est-ce que Sésamath ?

Auteur : Hache Sébastien
2021 Mathématice. N° 75. Mathématiques colorées et oeuvres Genially.

Auteurs : Darif Marie ; Raffinat Patrick
2021 Les Cahiers Clairaut. N° 175. p. 35-38. Kepler confiné.

Auteurs : Bergon Myriam ; Guérard Jean
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 575-582. Un exemple de classes virtuelles au lycée.

Auteur : Mangeard Régine
2021 Mathématice. N° 74. Maths et Jeux, un site et une chaîne vidéo pour faire aimer les maths au collège.

Auteurs : Hernando Juliette ; Raffinat Patrick
2020 Le Petit Vert. N° 142. p. 6-10. Enseignement et confinement.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2021 Mathématice. N° 76. Enseignement hybride et à distance : retour d’expériences et éléments pour des choix nécessaires.

Auteur : Leroux Liouba
2020 Tangente Education. N° 54. p. 8-10. Les « coulisses » des cours Lumni.

Auteur : Burban Anne
2020 Tangente Education. N° 54. p. 6-7. Le confinement, côté cour et côté jardin.

Auteur : Busser Marie
2020 Tangente Education. N° 54. p. 12-13. Quand la classe devient virtuelle.

Auteur : Schultz Anne
2020 Tangente Education. N° 54. p. 16-17. Les jeunes enseignants et le numérique.

Auteurs : Candeloro Alexis ; Querard Jean-Philippe
2020 Mathématice. N° 70. Témoignage, constats et suggestions d’un professeur confiné.

Auteur : Jaccomard Olivier
2020 Mathématice. N° 70. Classes virtuelles et LaboMep au temps du confinement.

Auteur : Lecomte Alexis
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Développement des usages du numérique éducatif dans le contexte de l’enseignement des mathématiques au Congo-Brazaville : cas de la plateforme WIMS. p. 820-827.

Auteurs : Malonga Moungabio Fernand ; Malonga Moungabio Milca ; Tsika Kimbatsa Paul ; Denys Bernadette
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 437-439. Une nouvelle rubrique dans le Bulletin : « Mathématiques en environnement multimédia ».

Auteur : Kuntz Gérard
2002 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 40. p. 48-50. Des logiciels libres en maths.

Auteur : Hache Sébastien