commentaire de programme d’enseignement

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2010 Bulletin de l’APMEP. N° 487. p. 160-166, 199. Classe de Seconde, nouveaux programmes et informatique.

Auteur : Laroche Frédéric
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 492. p. 17-28. Un scenario pour motiver l’introduction de la fonction exponentielle en terminale S.

Auteurs : Magnin Nicole ; Rogalski Marc
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 508. p. 149-154. Projet pédagogique : séances bi-disciplinaires en terminale S.

Auteurs : Lucas-Fradin Laure ; Amitrano Jean-Marie
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 506. p. 638-639. Une nouvelle spécialité, de nouvelles pratiques.

Auteur : Kbida Abdellatif
2019 Tangente Education. N° 51. p. 6-8. L’histoire dans les nouveaux programmes de maths.

Auteur : Ernoult Alice
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 47. De quelques spécificités de l’enseignement des mathématiques dans l’enseignement post-obligatoire (EPO)

Auteur : Robert Aline
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 42. Représentations de l’enseignement des mathématiques (un exemple : l’organisation de la classe de seconde).

Auteurs : Leorat Nicole ; Moussa A.
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 11. 83-84 : Nouveaux programmes en terminale, Rentrée 84, nouveaux élèves en fac ?

Auteurs : Serfati Anne-Marie ; Parzysz Bernard ; Tenaud Isabelle
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 480. p. 72-82. Nouvelle seconde : les questions du professeur de mathématiques.

Auteurs : Combelles Catherine ; Pombourcq Pascale
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 272. p. 15-24. Journal de bord.

Auteur : Vissio Paul
1921 Bulletin de l’APMEP. N° 23.

Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. Several Characteristics of Taiwan’s high school mathematics curriculum. p. 52-60.

Auteur : Wu Yu Jya-Yi