compte rendu d’expérimentation pédagogique

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2009 PLOT. Nouvelle série. N° 25. p. 24-28. Epreuve pratique en TS avec Scilab.

Auteur : Gomez Christine
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Circuit ou les règles du jeu mathématique. p. 129-161.

Auteur : Legrand Marc
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Antiphérèse de racine de 2 : introduction d’une dimension adidactique dans l’enseignement de l’analyse à l’université. p. 987-1004.

Auteurs : Ghedamsi Imène ; Chellougui Faïza
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Un jeu de dés au Cours Moyen. p. 279-283.

Auteur : Briançon R.
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Le jeu des poignées de mains. p. 407-414.

Auteur : Fabre André
1985 Groupe Français-Mathématiques . T. 2.

Auteur : Parzysz Bernard
2016 Le Petit Vert. N° 127. p. 15-24. Utilisation du puzzle à trois pièces au cours moyen.

Auteur : Drouin François
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Formation d’adultes et histoire des mathématiques. p. 131-149.

Auteur : Lefort Xavier
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 489-497. Quelques hypothèses et propositions pédagogiques pour la formation en mathématiques.

Auteur : Bruston Michel
2014 Le Petit Vert. N° 120. p. 11-13. Des pentagrammes au lycée.

Auteur : Ermisse Serge
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Obstacles à l’usage du nombre et à l’enquête sur ses propriétés dans l’implantation d’une ingénierie sur la soustraction. p. 1444-1452.

Auteurs : Quilio Serge ; Morellato Mireille ; Crumière Anne
2013 Feuille de vigne. N° 127. p. 3-24. Apprentis chercheurs sur la conjecture d’Erdös-Straus (deuxième partie).

Auteurs : Gardes Marie-Line ; Gardes Denis
2012 Feuille de vigne. N° 126. p. 11-30. Apprentis chercheurs sur la conjecture d’Erdös-Straus (première partie).

Auteurs : Gardes Marie-Line ; Gardes Denis
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Entrer dans le code écrit : le système de numération en cycle 2.

Auteur : Chevalier Claudine
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Continuités et ruptures dans la transition Terminale S / Deug Sciences en analyse – Le cas de la notion de dérivée et son environnement p. 185-220.

Auteur : Praslon Frédéric
2018 Tangente Education. N° 45. p. 16-18. Des énigmes pour différencier son enseignement.

Auteur : Candeloro Audrey
2018 Tangente Education. N° 45. p. 14-15. Se préparer aux études supérieures avec Maple.

Auteur : Cottereau Nicolas
2018 Tangente Education. N° 45. p. 12-13. Des groupes adaptatifs pour tous.

Auteur : Bicaïs Yvan
2017 Le Petit Vert. N° 129. p. 16-19. Reproduction d’une oeuvre de Max Bill en CM1.

Auteur : Drouin François
2016 Le Petit Vert. N° 127. p. 28-34. Escher fait le mur au lycée.

Auteurs : Oudin Christine ; Clément Marie-Noëlle
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Perspectives ethnomathématiques à l’école en Nouvelle-Calédonie. p. 1075-1091.

Auteur : Lavigne Gérard
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 505. p. 397-404. Statistiques inférentielles : un débat scientifique en classe de seconde.

Auteur : Parnaudeau Jean-Marie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Conception collaborative de ressources : l’expérience e-colab. p. 784-798.

Auteur : Aldon Gilles
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Les nombres réels : comment en aire parler en TD avant de les enseigner en cours. p. 163-170.

Auteur : Rogalski Marc