compte rendu d’expérimentation pédagogique

Il y a 485 résultats avec cette recherche.

1986 Autonomie et mathématiques en seconde. Tome 2 : Promenade autour du nombre d’or. 2e édition.

Auteurs : Arsène Michèle ; Arsène André ; Thiebault André
1985 Autonomie et mathématiques en seconde. Tome 2 : Promenade autour du nombre d’or.

Auteurs : Arsène Michèle ; Arsène André ; Thiebault André
2018 Au fil des maths. N° 528. p. 25-28. Dictée en cours de mathématiques.

Auteur : IREM de Paris Groupe Léo
2018 Au fil des maths. N° 530. p. 21-27. Mathématrices.

Auteurs : Le Dantec Olivier ; Anackiewicz Marie
2019 Au fil des maths. N° 531. p. 16-19. Les Devoirs Maison, formation plutôt qu’évaluation.

Auteur : Laniray Antoine
2019 Au fil des maths. N° 531. p. 20-25. Quelques bricolages pour le cercle trigonométrique.

Auteur : Longuet Olivier
2019 Au fil des maths. N° 531. p. 26-31. Escape Game, des révisions revisitées.

Auteur : Aoustin Fabien
2019 Au fil des maths. N° 531. p. 32-37. Atelier Math et anamorphoses.

Auteur : Génin Mireille
2019 Au fil des maths. N° 534. p. 40-45. Meurtres à Numbertown.

Auteurs : Henriet Elodie ; Volsik Rhydwen
2020 Au fil des maths. N° 537. p. 39-43. Labo de maths dans un lycée polyvalent.

Auteur : Braun Nathalie
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 17-23. Des murs pédagogiques pour travailler l’oral en classe.

Auteur : Agostino Luca
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 24-28. Loyd vs Dudeney.

Auteurs : Pernot Emmanuelle ; Pinar Fatih
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 43-50. Démontrer en vidéo.

Auteurs : Hache Christophe ; Quinchon Etienne
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 21-27. Le jeu Al-Jabr : le bonheur est dans les dés !

Auteurs : Garrigue Olivier ; Lima Ricardo ; Rezende Jorge
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Potential for collaboration between history and mathematics teachers: An investigation and framework based on a text by Abu’l-Wafa’ Buzj’ani. p. 575-583.

Auteurs : Affan Abdelrahman ; Fried Michael N.
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Why bother with original sources? p. 403-415.

Auteur : Chorlay Renaud
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Teaching mathematics and algorithmics with recreational problems: the Liber Abaci of Fibonacci. p. 417-436.

Auteur : Moyon Marc
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. A case study of the implementation of primary sources in undergraduate mathematics. p. 463-480.

Auteur : Mauntel Matthew
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. The geometry of the Dambusters: A cross-curricular approach using history in the mathematics classroom with students and teachers. p. 545-556.

Auteur : Ransom Peter
2003 Repères-IREM. N° 51.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2008 Conception collaborative de ressources pour l’enseignement des mathématiques.

Auteurs : Boullis Marc ; Bronner Alain ; Bois Brigitte ; Chapon Fabien ; Clerc Benjamin ; Combes Marie-Claire ; De Crozals Aurélia ; Dray Liliane ; Girmens Yves ; Lacage Michel ; Larguier Mirène ; Moreau Nicolas ; Ocquidant Maurice ; Pellequer Sylvie ; Ravier Jean-Marc ; Roux François ; Salles Jacques ; Saumade Henri ; Sauter Mireille ; Théret David ; Guin Dominique. Dir. ; Joab Michelle. Dir. ; Trouche Luc. Dir.
2019 Repères-IREM. N° 115. p. 53-64. Un cours « Littérature et mathématiques ».

Auteurs : Durac Spangle ; Merker Claude ; Neuwirth Stefan
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ?

Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Campet Pierre. Dir. ; Jouran Maëlle. Dir. ; Boyé Anne. Préf.
2016 Agrandir, Réduire… Dans tous les sens ? Reconnaître une situation d’agrandissement avec un LGD. p. 4-13.

Auteurs : Maze Monique ; Roux Aurélie ; Judas Christian