concept de dérivée

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2004 Bulletin de l’APMEP. N° 450. p. 123-137. La dérivée, l’intégrale, la primitive : un univers de sens.

Auteur : Rouche Nicolas
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 342. p. 50-53. Sur la présentation de la dérivation en première.

Auteurs : Bacle Jean ; Barra Raymond ; Borowczyk Jacques ; Gaud Dominique ; Pimienta P. ; Thiénard Jean-Claude
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 362. p. 45-50. Dérivées : de la géométrie à l’algèbre.

Auteurs : Motti M. ; Locatelli M.
2008 Les fonctions en mathématiques et en sciences physiques.

Auteurs : Chalnot Claire ; De Labachelerie Françoise ; Guillaume Philippe ; Huot Christine ; Magnenet Michel ; Parmentelat Alain ; Speyer-Pays Philippe ; Verjux Stéphane ; Vigoureux Jean-Marie
1974 Information mathématique. N° 04. p. 30-31. Et si on prenait la tangente…

Auteur : Guenoun Yves
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 95. Commentaires concernant l’utilisation de la bande dessinée « Le javelot ».

Auteur : Rousse Sophie
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 173-199. Un milieu théorique pour la notion de tangente dans l’enseignement secondaire.

Auteur : Vivier Laurent
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 391-396. Enseigner l’analyse autrement : la technique de l’enrichissement conceptuel.

Auteur : Lutz Robert
2015 Autour de la notion de dérivée en classe de première scientifique.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Analyse ; Alory Sylvie ; Chorlay Renaud ; Derouet Charlotte ; Josse Vincent ; Legris Clément ; Loeng Ratha ; Panero Monica ; Rogalski Marc ; Vandebrouck Fabrice ; Vivier Laurent
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Formation initiale des professeurs du secondaire supérieur et changements de rationalité mathématique entre l’institution secondaire et l’institution universitaire. Le cas éclairant du thème des dérivées. p. 337-349.

Auteur : Rouy Emmanuelle
1988 Des objets mentaux « aire » et « volume » aux calculs de primitives.

Auteur : Schneider-Gilot Maggy
2017 Quelques idées pour introduire la dérivation et les limites au lycée.

Auteurs : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique ; Berté Annie ; Castagnos Nadine ; Chagneau Joëlle ; Chauvet Catherine ; Flambard Paul ; Gerce Laure ; Gicquel Cécile ; Larrieu Franck ; Roumilhac Denis ; Sageaux Claire
2017 Ressources pour l’Accompagnement Personnalisé au lycée Première-Terminale.

Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Accompagnement Personnalisé au lycée
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 509. p. 340-348. Dérivation ou primitivation, quand tu nous tiens…

Auteur : Hiriart-Urruty Jean-Baptiste
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des mathématiques
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. De la vitesse de Galilée aux fluxions de Newton. p. 26-62.

Auteur : De Gandt François
2011 Introduction à l’analyse.

Auteur : Aebischer Bruno
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 460. p. 665-667. L’exponentielle en environnement informatique.

Auteur : Stoll André
2019 Les mathématiques en BD – L’analyse.

Auteurs : Bauman Yoram ; Klein Grady. Illust. ; Bontemps Christophe. Trad.
2016 Losanges. N° 34. p. 36-37. Dériver avec Geogebra.

Auteur : Desbonnez Jean-Marc
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les pratiques enseignantes concernant la dérivée dans le secondaire.

Auteur : Panero Monica
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Les pratiques enseignantes concernant la dérivée dans le secondaire. p. 304-324.

Auteur : Panero Monica
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 505. p. 427-434. Fonctions sans primitive.

Auteur : Cerclé Véronique