construction des connaissances

Il y a 36 résultats avec cette recherche.

1995 Les mathématiques de la maternelle jusqu’à 18 ans.

Auteurs : Honclaire Bernard ; Krysinska Mariza ; Rouche Nicolas ; Van Troeye Marie-Françoise ; Van Dieren Françoise
1996 La formation psychologique des enseignants.

Auteurs : Nimier Jacques ; Bouvier Alain. Préf. ; Ghesquière Monique. Préf.
1999 L’enseignement des Mathématiques au Lycée.

Auteurs : Robert Aline ; Lattuati Marie ; Penninckx Jacqueline
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2017 Repères-IREM. N° 108.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 5-25. Des ressources pour une pratique régulière de la géométrie dynamique aux cycles 2 et 3.

Auteurs : IREM de Lyon Groupe Numatécol ; Franquet Alexandre ; Nigon Cécile ; Simand Anthony ; Thomas René
2001 L’enseignement des probabilités au collège et au lycée : exemples européens et propositions.

Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Probabilités et statistiques ; André Bernard. Dir.
2024 Le Petit Vert. N° 157.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2023 Repères-IREM. N° 132. p. 31-56. Variations sur des interventions orales des enseignants.e.s reliant le travail des élèves en classe et le savoir en jeu.

Auteurs : Chappet-Pariès Monique ; Robert Aline
2024 Le Petit Vert. N° 157. p. 55-58. Spinoza, difficile et joyeux.

Auteur : Lambois Didier
2019 Repères-IREM. N° 114.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2023 Repères-IREM. N° 132.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2023 Repères-IREM. N° 132. p. 5-30. Modalités de travail en classe pour favoriser l’expression orale des élèves.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Hache Christophe ; Laganier Pierre ; Poirier Virginie ; Thirion Marie ; Wilson Fanny
2007 Repères-IREM. N° 69.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2019 Repères-IREM. N° 114. p. 39-44. Rubrique Multimédia : Stanislas Dehaene. Faire bénéficier les élèves des acquis des neurosciences.

Auteur : Kuntz Gérard
2007 Repères-IREM. N° 69. p. 5-31. Petite histoire des rapports entre grandeurs et numérique dans les programmes de l’école primaire.

Auteur : Chambris Christine
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 61-77. Vers des niveaux de références en mathématiques pour les pays de la communauté européenne.

Auteur : Bodin Antoine
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 305. p. 801-812. Mathématiques et formation continue en France.

Auteur : Bouvier Alain
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 453. p. 525-538. Problème et récit au CE1.

Auteurs : Vasselon Jeanine ; Sarrouy Michel
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 165-196. Signe et objet (II) : Questions relatives à l’analyse de la connaissance.

Auteur : Duval Raymond
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 461. p. 733-748. Favoriser l’activité mathématique dans la classe : ouvrir les problèmes.

Auteurs : Betton Serge ; Coppé Sylvie
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 439. p. 250-254. En revenant de Lille.

Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 443. p. 732-739. Un exemple d’utilisation du « tableau noir virtuel ».

Auteur : Kuntz Gérard
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 603-612. Numération et calendrier en sixième.

Auteurs : Winisdoerffer Catherine ; Lefort Jean