construction des connaissances

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1997 PLOT. N° 80. p. 37-38. Une approche pédagogique déduite de l’histoire.

Auteur : Bernard Alain
1997 PLOT. N° 80.

Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 362. p. 19-32. Recherche et formation : pour qui ? pour quoi ?

Auteur : Cornu Bernard
2019 Petit x. N° 110-111. p. 103-127. La construction de la mémoire didactique chez l’élève de terminale. L’exemple de l’antisèche légale.

Auteur : Le Guen Philippe
1983 Cahier de didactique des mathématiques. N° 2. Quelques éléments de théorie piagétienne et… didactique des Mathématiques.

Auteur : Rogalski Janine
1983 Cahier de didactique des mathématiques. N° 1. De l’ingénierie didactique.

Auteur : Robinet Jacqueline
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Atelier : modélisation de situations réelles et utilisation d’une théorie de construction de la connaissance dans l’enseignement des mathématiques universitaires. p. 83-101.

Auteur : Trigueros Gaisman María
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 376. p. 587-595. Quelques apports théoriques sur l’apprentissage.

Auteur : Fornallaz Jean-Pierre
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 483. p. 505-515. TICE et activités mathématiques des élèves.

Auteur : Vandebrouck Fabrice
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 342. p. 93-104. Apport de la recherche en didactique à la formation initiale : une expérience.

Auteur : Balacheff Nicolas
2006 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 26. N° 3. p. 295-336. Interacting parallel constructions: a solitary learner and the bifurcation diagram.

Auteurs : Dreyfus Tommy ; Kidron Ivy
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 284. p. 544-550. La nature du raisonnement formel (d’après Piaget).

Auteur : Duval Raymond