construction du nombre

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2021 Le Petit Vert. N° 145. p. 10-12. Les doigts de la sorcière et les poissons.

Auteur : Stauffer Pascale
2015 5, 6, 7, 8, 9, 10 avec les animaux de la maison – Album à calculer GS.

Auteurs : Brissiaud Rémi ; Ouzoulias André ; Ahrweiller Lucile. Illust.
2015 3, 4, 5, 6, 7 avec les animaux du cirque – Album à calculer MS-GS.

Auteurs : Brissiaud Rémi ; Ouzoulias André ; Ahrweiller Lucile. Illust.
2015 3, 4, 5, 6, 7 avec les animaux du jardin – Album à calculer MS-GS.

Auteurs : Brissiaud Rémi ; Ouzoulias André ; Ahrweiller Lucile. Illust.
2015 Albums des premiers nombres. 1, 2 et 3 PS.

Auteurs : Brissiaud Rémi ; Graebling Emilie. Illust.
2015 Albums des premiers nombres. 2, 3, 4 et 5 MS-GS.

Auteurs : Brissiaud Rémi ; Graebling Emilie. Illust.
2010 Cache cache.

Auteur : Pottin Christophe dit Monsieuroff
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Quelles activités à caractère mathématique en maternelle ? p. 15-32.

Auteurs : Girmens Yves ; André Françoise
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Compétences numériques en maternelle et cycle 2 : utilisation en formation d’un DVD d’entretiens avec les élèves.

Auteurs : Laurençot-Sorgius Isabelle ; Vaultrin Madeleine ; Magendie Laurence
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Construire le nombre à l’école maternelle : à partir de quelles situations en formation initiale ?

Auteurs : Magagnini Sophie ; Pauthier Catherine ; Tufel Etienne
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Mallette de ressources mathématiques pour l’école, cycle 1- cycle 2.

Auteurs : Bueno-Ravel Laetitia ; Eysseric Pierre ; Riou-Azou Gwenaëlle ; Soury-Lavergne Sophie
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Une analyse d’un dispositif de formation initiale : des Ateliers de Pratique Professionnelle de mathématiques en maternelle. p. 542-558.

Auteurs : Tisserand Ludovic ; Bilgot Anne ; Servat Emmanuelle
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer dans les ateliers Montessori. p. 208-230.

Auteurs : Gardes Marie-Line ; Courtier Philippine
2007 Quadrature. N° 66. p. 8-14. Du nouveau du côté des nombres.

Auteur : Bruter Claude Paul
1996 Quatre étapes pour une évaluation continue en première partie de cycle 2 (cours préparatoire).

Auteurs : Salin Marie-Hélène ; Briand Joël
1993 Grand N. N° 54. p. 31-50. Partager, c’est compter.

Auteurs : Schubauer Richard ; Leutenegger Francia ; Brun Jean
1977 Grand N. N° 11. p. 7-38. A propos de l’approche de la notion de nombre au cours préparatoire.

Auteur : Comiti Claude
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 149-161. Partages en deux.

Auteur : Neyret Robert
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Evaluer les compétences numériques à l’entrée au CP.

Auteurs : Cabrol Alex ; Gispert Roland ; Ramos Michel
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Quelles mathématiques pour le cycle des apprentissages premiers ? p. 67-76.

Auteur : Vergnes Danielle
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 455. p. 862-880. De l’élève aux mathématiques, le chemin s’allonge.

Auteur : Rouche Nicolas
1980 Bulletin de l’APMEP. N° 323. p. 244-259. Mathématique : subir ou créer ?

Auteur : Glaymann Maurice
1979 Grand N. N° 18. p. 5-20. A propos des problèmes rencontrés lors de l’enseignement des décimaux en classe de cours moyen.

Auteurs : Neyret Robert ; Comiti Claude
1981 Grand N. Spécial : Mathématiques pour le Cycle Moyen. T. 1. p. 11-26. A propos des problèmes rencontrés lors de l’enseignement des décimaux en classe de Cours Moyen.

Auteur : Neyret Robert