contrat didactique

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2003 Nouveaux dispositifs d’enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,…). L’aide individualisée : entre système didactique auxiliaire inutile et déficit d’analyse didactique entravant son efficacité et son développement. p. 105-122.

Auteurs : Matheron Yves ; Noirfalise Robert
2003 Nouveaux dispositifs d’enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I., …)

Auteurs : Bridenne Michel. Dir. ; Matheron Yves. Préf. ; Commission inter-IREM Didactique. Ed.
1991 Repères-IREM. N° 5.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1988 Petit x. N° 16. p. 51-66. Une étude sur les difficultés d’enseignement des nombres réels.

Auteur : Margolinas Claire
1988 Petit x. N° 17. p. 65-83. Aide logicielle aux problèmes de démonstration géométrique dans l’enseignement secondaire.

Auteur : Gras Régis
1983 Petit x. N° 2. p. 5-33. Des problèmes ouverts dans nos classes de premier cycle.

Auteurs : Arsac Gilbert ; Mante Michel
1994 De la proportionnalité vers le théorème de Thalès, point d’appui et évolution du rapport au savoir.

Auteur : Matheron Yves
1993 Une étude de l’évolution de la transposition didactique du Théorème de Thalès entre 1964 et 1989. Annexes.

Auteur : Matheron Yves
1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 281-308. Ingénierie Didactique.

Auteur : Artigue Michèle
1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 365-406. Rationalité et démonstration mathématiques, le rapport de la classe à une communauté scientifique.

Auteur : Legrand Marc
1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 309-336. Le contrat didactique : le milieu.

Auteur : Brousseau Guy
2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/3. p. 263-304. Vers un modèle de l’action didactique du professeur. A propos de la course à 20.

Auteurs : Sensevy Gérard ; Mercier Alain ; Schubauer-Leoni Maria-Luisa
1998 Petit x. N° 47. p. 5-31. Les limites d’un enseignement déductif de la géométrie.

Auteur : Arsac Gilbert
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Introduction de l’algèbre auprès de débutants faibles : problèmes épistémologiques et didactiques. p. 259-279.

Auteurs : Vergnaud Gérard ; Cortès Anibal ; Favre-Artigues Pierre
1993 Petit x. N° 32. p. 47-66. Réflexions didactiques autour d’une situation d’enseignement de l’équation de la droite.

Auteur : Floris Ruhal
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Bombannes 2008.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2008 Feuille de vigne. N° 107.

Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
1993 L’énumération dans le mesurage des collections, un dysfonctionnement de la transposition didactique.

Auteur : Briand Joël
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Obstacles épistémologiques, conflits socio-cognitifs et ingénierie didactique. p. 277-285.

Auteur : Brousseau Guy
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 81-94. Usage des technologies et investigation en mathématiques : quels contrats didactiques possibles ?

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Lebaud Marie-Pierre
1980 Recherches. N° 41. p. 177-182. L’échec et le contrat.

Auteur : Brousseau Guy
2011 Jeu et apprentissages mathématiques : élaboration du concept de contrat didactique et ludique en contexte d’animation scientifique.

Auteur : Pelay Nicolas
2001 Interactions didactiques et pratiques d’enseignement – Le cas de la proportionnalité au collège.

Auteur : Hersant Magali
2013 Petit x. N° 93. p. 29-51. Elèves en difficulté à l’entrée au collège : quelques repères pour penser l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Bloch Isabelle