contrat didactique

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2004 Didactiques. N° 6. Chronique d’une correspondance très certainement apocryphe ou L’improbable Gilberte Pascal.

Auteurs : Henry Michel ; Kuntz Gérard ; Le Gall Pol ; Parzysz Bernard ; Pascal Gilberte ; Verdier Jacques ; Viricel André ; Ferrier Jean-Pierre. Dir.
1998 Repères-IREM. N° 32. p. 63-77. Chronique d’une correspondance probablement apocryphe.

Auteurs : Verdier Jacques ; Le Gall Pol ; Viricel André ; Parzysz Bernard ; Henry Michel ; Pascal Gilberte
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Processus contractuels dans le traitement d’un problème d’agrandissement de distances. Eléments d’une modélisation de l’action conjointe professeur-élèves. p. 169-214.

Auteurs : Leutenegger Francia ; Ligozat Florence
1984 La pratique du problème ouvert.

Auteurs : Arsac Gilbert ; Germain Gilles ; Mante Michel ; Pichod Dominique
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 379. p. 333-340. Evaluation… et objectifs de référence.

Auteur : Fornallaz Jean-Pierre
1986 Petit x. N° 10. p. 31-47. La physique « quantitative » au collège : ambiguïtés et difficultés.

Auteur : Johsua Samuel
2017 PLOT. Nouvelle série. N° 59. p. 10-14. Comment aider les élèves à préparer un contrôle ?

Auteur : Coste Rémy
1997 Petit x. N° 44. p. 5-32. Cohabitation entre le calcul numérique et la calculatrice. Le point de vue du contrat didactique.

Auteur : Birebent Alain
1993 Petit x. N° 33. p. 5-35. Autour de l’enseignement de la géométrie au collège (troisième partie).

Auteurs : Mercier Alain ; Tonnelle Jacques
1994 Petit x. N° 36. p. 58-73. Le brevet bien tempéré.

Auteurs : Woillez Dominique ; Berté Annie
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 468. p. 24-28. Un essai d’évaluation en cours d’apprentissage au collège.

Auteur : Chabrier Catherine
2002 Petit x. N° 58. p. 7-23. L’enseignement des nombres rationnels à des élèves en difficulté d’apprentissage.

Auteurs : Blouin Pascale ; Lemoyne Gisèle
1993 Petit x. N° 31. p. 15-34. Proportionnalité, agrandissement et échelle.

Auteur : Levain Jean-Pierre
1995 Mathématiques en situation.

Auteurs : Blanchet Alex ; Moreau Jean. Collab.
1989 Petit x. N° 21. p. 46-68. Utilité et intérêt de la didactique pour un professeur de collège.

Auteur : Brousseau Guy
2013 Petit x. N° 93. p. 7-28. L’erreur dans l’apprentissage des mathématiques.

Auteurs : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique ; Berté Annie ; Chagneau Joëlle ; Desnavres Catherine ; Diranzo Reynald
1997 Document du Stage : Didactique des Maths de la 4° à la 2nde. St Jorioz 6 et 7 février 1997.

Auteurs : Bessot Annie ; Carra Marie-Thérèse ; Cecconi Serge
1994 Petit x. N° 35. p. 5-40. Contraintes de fonctionnement des enseignants au collège : ce que nous apprend l’étude de « classes faibles ».

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1997 Petit x. N° 43. p. 5-26. L’évaluation externe.

Auteurs : Tonnelle Jacques ; Reymonet Christian
1994 Petit x. N° 34. p. 59-87. Les répercussions des changements de programme entre 1964 et 1989 sur l’enseignement du théorème de Thalès.

Auteur : Matheron Yves
2010 Petit x. N° 83. p. 5-26. Un phénomène d’oubli au début du collège chez les élèves migrants : source de difficulté pour les apprentissages ?

Auteur : Millon-Faure Karine
2011 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 31. N° 1. p. 51-77. Les effets de l’enseignement de la symétrie axiale sur celui de la symétrie centrale : une étude de cas en France.

Auteur : Bulf Caroline
1994 Petit x. N° 34. p. 5-29. Difficultés rencontrées par des élèves de cinquième en ce qui concerne la dissociation aire/périmètre pour des rectangles.

Auteurs : Moreira Baltar Paula ; Comiti Claude
2010 Grand N. N° 86. p. 91-107. Deux tâches avec calculette.

Auteurs : Tièche Christinat Chantal ; Bunzli Luc-Olivier ; Clivaz Stéphane