dialectique outil-objet

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1989 Procédures différentielles dans les enseignements de mathématiques et de physique au niveau du premier cycle universitaire.

Auteur : CNRS Groupe Maths-Physique Enseignement Supérieur du GR Didactique
2002 Les cahiers du Formateur. T. 5. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2015 Mallette maternelle : la construction du nombre.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; CREAD
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Outils de formation.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. La boîte du pâtissier. p. 47-55.

Auteurs : Peltier Marie-Lise ; Houdement Catherine ; Butlen Denis
2002 Les cahiers du formateur. T. 5. Aires de formation. p. 65-108.

Auteurs : Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
1998 Les vecteurs dans l’enseignement secondaire – Aspects outil et objet dans les manuels – Etude de difficultés d’élèves dans deux environnements : papier-crayon et Cabri-géomètre II.

Auteur : Bittar Marilena
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Aires de surfaces planes. p. 199-208.

Auteurs : Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Enseignement de la dialectique OUTIL-OBJET et des JEUX de CADRES en formation mathématique des professeurs d’école. p. 189-200.

Auteur : Douady Régine
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Contrôle, preuve et démonstration trois régimes de la validation. p. 423-456.

Auteur : Balacheff Nicolas
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Polyèdres réguliers : compte rendu d’activité. p. 19-29.

Auteur : Chevalier Marie-Claude
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 8. Modélisation et reproductibilité en didactique des Mathématiques.

Auteur : Artigue Michèle
1983 Cahier de didactique des mathématiques. N° 3. Rapport enseignement apprentissage : Dialectique outil-objet, jeux de cadre.

Auteur : Douady Régine
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 376. p. 587-595. Quelques apports théoriques sur l’apprentissage.

Auteur : Fornallaz Jean-Pierre
2014 Cahiers pédagogiques. N° 517. p. 48-50. Mettre au centre la résolution de problèmes.

Auteur : Eysseric Pierre
1999 Les cahiers du formateur. T. 1. La didactique des mathématiques au service de la professionnalisation des enseignants. p. 1-21.

Auteur : Briand Joël
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Contrôle, preuve et démonstration. Trois régimes de la validation.

Auteur : Balacheff Nicolas
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse des pratiques enseignantes en rapport avec les praxéologies de mise en équations à l’entrée au lycée : une étude de cas dans le contexte tunisien. p. 944-952.

Auteur : Ben Nejma Sonia
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’outil mathématique à l’université – Qu’en disent des étudiants de première année universitaire ? p. 566-576.

Auteur : Hoppenot Philippe
1988 Cahier de didactique des mathématiques. N° 50. Une introduction à la didactique des Mathématiques à l’usage des enseignants.

Auteur : Robert Aline
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 6. De la didactique des Mathématiques à l’heure actuelle.

Auteur : Douady Régine
1995 Cahier du Séminaire DidaTech. N° 169. Que faire quand on veut enseigner un type de connaissances tel, que la dialectique outil/objet ne semble pas marcher, et qu’il n’y ait apparemment pas de situation fondamentale ? L’exemple de l’algèbre linéaire. p. 127-162.

Auteur : Rogalski Marc
1997 Cahier de DIDIREM. N° 31. DEA de didactique des disciplines. Didactique des mathématiques.

Auteur : Pihoué Didier
1992 Cahier de DIDIREM . N° 15. Quatre étapes dans l’histoire des nombres complexes : « quelques commentaires épistémologiques et didactiques ».

Auteurs : Artigue Michèle ; Deledicq André