didactique de l’informatique

Il y a 33 résultats avec cette recherche.

1994 La transposition didactique à l’épreuve.

Auteurs : Arsac Gilbert ; Chevallard Yves ; Martinand Jean-Louis ; Tiberghien Andrée ; Balacheff Nicolas. Dir.
1990 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 10/2-3. p. 287-326. Apprentissage de l’écriture et de l’interprétation des procédures récursives.

Auteurs : Samurçay Renan ; Rouchier André
2018 Repères-IREM. N° 113.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 113-138. Reconnaissance de plan pour la modélisation de l’élève. Le projet Mentoniezh.

Auteur : Py Dominique
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 43-66. Les concepts de l’EIAO sont-ils indépendants du domaine ? L’exemple de l’enseignement de méthodes en analyse.

Auteur : Rogalski Marc
1994 La transposition didactique à l’épreuve. Un analyseur pour la transposition didactique entre pratiques de référence et activités scolaires. p. 73-104.

Auteurs : Durey Alain ; Martinand Jean-Louis
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 165-210. Cabri-Géomètre constituant d’un milieu pour l’apprentissage de la notion de figure géométrique.

Auteurs : Laborde Colette ; Capponi Bernard
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 9-42. Didactique et intelligence artificielle.

Auteur : Balacheff Nicolas
2024 Mathématice. N° 90. Genèse didactique d’un jeu sérieux : le site PyRates.

Auteur : Guieu Cyrille
2023 Repères-IREM. N° 133.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2019 Repères-IREM. N° 116.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2023 Repères-IREM. N° 133. p. 5-25. Le problème de la transposition informatique pour les algorithmes numériques.

Auteurs : Jermann Christophe ; Goualard Frédéric
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Didactique de l’informatique. p. 339-360.

Auteurs : Rouchier André ; Samurçay Renan
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.

Auteurs : Vergnaud Gérard. Dir. ; Brousseau Guy. Dir. ; Hulin Michel. Dir.
1995 Les hommes et les technologies, approche cognitive des instruments contemporains.

Auteur : Rabardel Pierre
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les apprentissages en programmation et en algorithmique. Problématiques de recherche et perspectives pour la didactique.

Auteurs : Rogalski Janine ; Lagrange Jean-Baptiste
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 31-44. Enseigner l’informatique à l’école élémentaire au cycle 2.

Auteur : Vigot Nathalie
2019 Repères-IREM. N° 116. p. 23-46. Apprentissages informatiques et usages de la variable informatique avec Scratch dans la classe de mathématiques.

Auteurs : Chiprianov Vanéa ; Saliba Georges ; Train Grégory
1990 Logo 4. Récursivité, présentation et analyse de situations.

Auteurs : Dupuis Claire ; Egret Marie-Agnès ; Guin Dominique
2014 Mathematics Education in the Digital Era. Vol. 2. The mathematics teacher in the digital era. An international perspective on technology focused professional development.

Auteurs : Clark-Wilson Alison. Dir. ; Robutti Ornella. Dir. ; Sinclair Nathalie. Dir.
1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 407-425. Didactique de l’informatique et acquisition de la programmation.

Auteur : Rogalski Janine
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 275-304. Concevoir des EIAO pour des situations scolaires. Approche méthodologique.

Auteurs : Bruillard Eric ; Vivet Martial
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 139-164. DEFI : outil didactique et d’aide à la recherche en EIAO.

Auteurs : Ag Almouloud Saddo ; Giorgiutti Italo
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 67-112. Modélisation en EIAO, les modèles d’APLUSIX.

Auteur : Nicaud Jean-François