didactique des mathématiques

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1986 L’Ouvert. N° 44. p. 6-25. Comment l’histoire de la géométrie analytique peut aider les professeurs dans leur enseignement.

Auteur : Glaeser Georges
1990 L’Ouvert. N° 60. p. 35-44. Changement de registre.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
1992 L’Ouvert. N° 69. p. 21-28. Réflexions préalables à une étude des obstacles.

Auteur : Glaeser Georges
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 21. p. 2-9. Entretien avec une didacticienne.

Auteur : Robert Aline
2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 179-200. Les apports d’une analyse statistique des données textuelles pour les recherches en didactique : l’exemple de la méthode Reinert.

Auteur : Emprin Fabien
1991 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 4. p. 197-225. Compréhension d’un énoncé de problème : le choix de la donnée de référence.

Auteur : Damm Werner Leonardo
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 561-561. Réponse de Georges Glaeser.

Auteur : Glaeser Georges
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 430. p. 613-629. Quelques remarques autour des cas d’égalité des triangles.

Auteur : Bkouche Rudolf
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 452. p. 309. Guy Brousseau, premier médaillé Klein.

Auteurs : Zehren Christiane ; Hennequin Paul-Louis ; Bareil Henri
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 432. p. 71-80. Y a-t-il un naturel après 3 ?

Auteur : Lefort Jean
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 442. p. 658-666. Formation psychologique (ou comportementale) et pédagogie pour la classe de mathématiques.

Auteur : Aubert Marie-Pascale
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 373. p. 173-187. Problèmes de dénombrement.

Auteur : Antibi André
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 447. p. 430-442. Allers-retours entre la pratique de classe et la recherche sur l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Sackur Catherine
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 354-358. Le continu et les moyens de calcul ou l’incalculable existe-t-il ?

Auteur : Cuppens Roger
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 466. p. 682-686. Un site de l’INRP en partenariat avec l’APMEP, la CFEM, les IREM et la SMF.

Auteur : Kuntz Gérard
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 516-519. Des maths au jour le jour.

Auteur : Deledicq Jean-Christophe
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 557-558. Lettre ouverte à Georges Glaeser.

Auteur : Chouchan Michèle
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 471. p. 439-461. Les mathématiques à l’école : pour une révolution épistémologique et didactique.

Auteur : Chevallard Yves
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 488. p. 282-288. Le « miracle » de l’APMEP !

Auteur : Nimier Jacques
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 488. p. 327-334. La psychologie, l’étude des stratégies de résolution de problèmes et l’évaluation en mathématiques à l’école.

Auteur : Brissiaud Rémi
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 489. p.432-440. Formation des enseignants : Pas de GPS !

Auteurs : Robert Aline ; Asselain-Missenard Claudie
1960 Bulletin de l’APMEP. N° 213. p. 1912-193. Les mathématiques et leur enseignement actuel.

Auteur : Félix Lucienne
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 518. p. 153-170. L’enseignement des mathématiques au carrefour des cultures.

Auteur : Artigue Michèle
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 225-250. Coordinación de registros de representatción semiótica en el uso de transformaciones lineales en el plano.

Auteurs : Ramírez-Sandoval Osiel ; Romero-Félix César F. ; Oktaç Asuman