didactique des mathématiques

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2018 Enseigner les mathématiques. Pouvoir faire des liens entre des savoirs, une clé dans la formation d’enseignants. p. 322-335.

Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Robert Aline
2018 Enseigner les mathématiques. Les difficultés de la modélisation mathématique : comment faire dépasser les intuitions erronées ? p. 291-303.

Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Gueudet Ghislaine ; Robert Aline
2018 Enseigner les mathématiques. La didactique peut-elle jouer un rôle dans la formation des professeurs des écoles ? p. 276-290.

Auteur : Peltier Marie-Lise
2018 Enseigner les mathématiques. L’enseignement et l’apprentissage de la comparaison des nombres. p. 258-275.

Auteur : Roditi Eric
2018 Enseigner les mathématiques. Les nombres, quoi de plus simple ? p. 249-257.

Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Peltier Marie-Lise ; Roditi Eric
2018 Enseigner les mathématiques. L’enseignement de la démonstration en géométrie en Allemagne. p. 454-457.

Auteur : Cabassut Richard
2018 Enseigner les mathématiques. C’est trop abstrait, à quoi ça sert ? Un exemple en algèbre linéaire. p. 304-321.

Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Robert Aline
2018 Enseigner les mathématiques. Pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. p. 89-100.

Auteur : Roditi Eric
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 45-59. Acquis et applications de la didactique des mathématiques du point de vue des élèves.

Auteur : Grugnetti Lucia
2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 9-42. Effet de la mastérisation sur l’expertise des étudiants et professeurs des écoles stagiaires en résolution de problèmes de proportionnalité.

Auteurs : Levain Jean-Pierre ; Le Borgne Philippe ; Simard Arnaud ; Didierjean André
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Démarche d’investigation en mathématiques dans le premier degré en France : relations entre des questions de recherche et les instructions officielles. p. 347-351.

Auteurs : Hersant Magali ; Choquet Christine
2011 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 16. p. 149-185. Perspectives et domaines de travail pour l’étude des fonctions.

Auteur : Vandebrouck Fabrice
2018 Enseigner les mathématiques. Les « Lesson Study » : un dispositif collaboratif de formation-recherche qui se développe en Europe. p. 483-486.

Auteur : Clivaz Stéphane
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 187-233. Les moments d’exposition des connaissances, analyses et exemples.

Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 175-203. Contribution à l’étude des modes de traitement de la validité de l’implication par de futurs enseignants de mathématiques.

Auteurs : Rogalski Janine ; Rogalski Marc
2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 185-205. Les connaissances du professeur dans une perspective basée sur leur spécialisation : MTSK.

Auteurs : Carrillo Jose ; Montes Miguel ; Contreras Luis C. ; Climent Nuria
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12. p. 147-164. Les forums de questions mathématiques sur Internet et les attentes sur le travail des élèves.

Auteurs : Erdogan Abdulkadir ; Mercier Alain
1999 Une approche multidimentionnelle de l’apprentissage en mathématiques et en sciences.

Auteur : Gagatsis Athanassios. Dir.
1999 Séminaire franco-italien de didactique de l’algèbre – SFIDA 5 à SFIDA 8. Vol. 2 (1996-1997).

Auteurs : Maurel Maryse. Dir. ; Drouhard Jean-Philippe. Dir. ; Texier Annie. Dir.
1995 Séminaire franco-italien de didactique de l’algèbre – SFIDA 1 à SFIDA 4. Vol. 1 (1993-1995)

Auteurs : Maurel Maryse. Dir. ; Drouhard Jean-Philippe. Dir.
2002 Séminaire franco-italien de didactique de l’algèbre – SFIDA 13 à SFIDA 16. Vol. 4 (1999-2001).

Auteurs : Maurel Maryse. Dir. ; Drouhard Jean-Philippe. Dir.
2000 Actes des Séminaires SFIDA 9 à SFIDA 12. Vol. 3 (1997-1999).

Auteurs : Maurel Maryse. Dir. ; Drouhard Jean-Philippe. Dir.
2006 Les méthodes de recherche en didactiques.

Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Ed. ; Reuter Yves. Ed.
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques. Le point de vue de didacticiens. p. 3-7.

Auteur : Robert Aline