didactique des mathématiques

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1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Explicitation et représentation des connaissances des élèves de collège en algèbre. p. 245-257.

Auteurs : Cauzinille-Marmèche Evelyne ; Joab Michelle ; Mathieu Jacques ; Monteils Nicole
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Analyse d’une séquence didactique. Représentations graphiques à l’aide de l’ordinateur comme médiateur dans l’apprentissage de notions de géométrie de l’espace. p. 165-199.

Auteur : Osta Iman
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Activités cognitives dans l’apprentissage et l’utilisation du dessin technique : état des travaux. p. 149-164.

Auteurs : Baldy René ; Dolle Jean-Marie ; Higelé Pierre ; Lebahar Jean-Charles ; Rabardel Pierre ; Verillon Pierre ; Vermersch Pierre ; Weill-Fassina Annie
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. La perspective cavalière et la représentation de l’espace. p. 109-125.

Auteurs : Audibert Gérard ; Keita Boubakar
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Représentations graphiques et théorisation de l’espace des polycubes. Un processus didactique. p. 86-108.

Auteurs : Bessot Annie ; Eberhard Madeleine
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Transformations géométriques : le cas de la symétrie orthogonale. p. 65-86.

Auteurs : Grenier Denise ; Laborde Colette
1996 L’implication statistique.

Auteurs : Gras Régis ; Ag Almouloud Saddo. Collab. ; Bailleul Marc. Collab. ; Larher Annie. Collab. ; Polo Maria. Collab. ; Ratsimba-Rajohn Harrisson. Collab. ; Totohasina André. Collab. ; Diday Edwin. Préf.
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Situations fondamentales et processus génétiques de la statistique. p.

Auteur : Brousseau Guy
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. De l’épistémologie de la statistique vers sa didactique dans l’enseignement. p.

Auteur : Pressiat André
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Repères pour une théorie psychologique de la connaissance. p.

Auteur : Vergnaud Gérard
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. La praxéologie comme unité d’analyse des processus didactiques. p.

Auteurs : Bosch Marianna ; Gascón Pérez Josep
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Quels apports pour le questionnement de la didactique des mathématiques ? Ce que nous avons appris sur les didactiques. p.

Auteur : Mercier Alain
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Quels apports pour le questionnement de la didactique des mathématiques ? Une approche méthodologique. p.

Auteur : Robert Aline
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. L’apprentissage est une activité sociale et le langage est son « milieu ». Généricité et spécificité vues à travers le fonctionnement de la classe en » communauté discursive « . p.

Auteur : Bernié Jean-Paul
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Contribution de la psychologie ergonomique au développement de la didactique du français. p.

Auteur : Goigoux Roland
2004 L’Ouvert. N° 110. p. 17-33. La théorie des situations didactiques de Brousseau.

Auteur : Kuzniak Alain
1991 Didactique des Mathématiques.

Auteur : Henry Michel
2017 Les probabilités et la statistique au lycée. Un panorama des études didactiques sur les probabilités. p. 57-82.

Auteur : Vivier Laurent
2017 Epistémologie et didactique. Une étude d’épistémologie contemporaine sur l’activité de recherche mathématique de chercheurs : intérêt pour l’étude didactique. p. ??

Auteur : Gardes Marie-Line
2017 Epistémologie et didactique. La didactique des mathématiques : une épistémologie expérimentale ? p. 33-44.

Auteur : Dorier Jean-Luc
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Géométrie : le rôle de la figure mis en évidence par les difficultés de conception d’un résolveur de problèmes en EIAO. p. 371-378.

Auteur : Bazin Jean-Michel
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Un nouveau terrain pour la didactique des mathématiques : les mathématiques en économie. p. 298-304.

Auteur : Artaud Michèle
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Double analyse d’un épisode : cercle épistémologique et structuration du milieu. p. 250-257.

Auteurs : Margolinas Claire ; Steinbring Heinz
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Vingt ans de didactique française depuis les USA. p. 84-96.

Auteur : Kilpatrick Jeremy