didactique des mathématiques

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1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 11/2-3. p. 295-324. Analyse et réalisation d’une expérience d’enseignement de l’homothétie.

Auteur : Lemonidis Charalambos
1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 11/2-3. p. 325-364. Sur l’enseignement des concepts élémentaires d’algèbre linéaire à l’université.

Auteur : Dorier Jean-Luc
1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 11/2-3. p. 211-240. Espace, géométrie et dessin. Une ingénierie didactique pour l’apprentissage, l’enseignement et l’utilisation de la perspective parallèle au lycée.

Auteur : Parzysz Bernard
1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 11/2-3. p. 241-294. Un obstacle épistémologique soulevé par les « découpages infinis » des surfaces et des solides.

Auteur : Schneider Maggy
1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 11/2-3. p. 167-210. Rôle de la mémoire didactique de l’enseignant.

Auteurs : Brousseau Guy ; Centeno Julia
1990 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 10/2-3. p. 241-286. Epistémologie et didactique.

Auteur : Artigue Michèle
1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 10/1. p. 61-110. Rapport d’un fragment de recherche sur le développement de simples activités mathématiques chez des enfants légèrement handicapés de l’école élémentaire.

Auteur : Siwek Helena
1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 10/1. p. 111-118. Why are they mentally handicapped. A translator’s note.

Auteur : Sierpinska Anna
1983 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 4/2. p. 199-203. INFORMATIONS : Deux codes en interaction dans l’enseignement mathématique: langue naturelle et écriture symbolique.

Auteur : Vergnaud Gérard
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à l’école : enjeux et perspectives.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Regards croisés sur l’enseignement et la formation de la géométrie à l’école primaire. p. 14-56.

Auteurs : Celi Valentina ; Emprin Fabien ; Salin Marie-Hélène ; Soury-Lavergne Sophie
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Géométrie en primaire : des repères pour une progression et pour la formation des maîtres. p. 57-80.

Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Comment aider les enfants de 5-6 ans à connaître les figures géométriques planes ? Un point de vue des sciences cognitives de l’éducation. p. 81-86.

Auteur : Gentaz Edouard
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Enjeux sémiotiques dans la conception d’une aide à la résolution de problème de preuve. p. 828-835.

Auteurs : Venant Fabienne ; Richard Philippe R. ; Gagnon Michel ; Henriques Rivas Carolina
1997 Repères-IREM. N° 28.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1997 Repères-IREM. N° 28. p. 9-36. Evaluation et évolution d’un logiciel de géométrie dynamique.

Auteur : Bernat Philippe
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Agir-parler-penser en géométrie. Un point de vue sémiotique sur l’enseignement et l’apprentissage de la géométrie à l’école primaire p. 29-56.

Auteurs : Bulf Caroline ; Mathé Anne-Cécile
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Les choix des auteurs d’une collection de manuels scolaires pour contribuer à l’évolution des pratiques des enseignants en géométrie. p. 347-362.

Auteur : Peltier Marie-Lise
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Quelles ressources pour enrichir les pratiques et améliorer les apprentissages mathématiques à l’école primaire ? Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Taveau Catherine. Dir.
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12. p. 5-16. Les préconceptions des enfants de huit ans sur les triangles isocèles.

Auteurs : Marchini Carlo ; Rinaldi Maria Gabriella
2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12. p. 83-116. Amélioration des compétences argumentatives à l’aide d’un système tutoriel en classe de mathématique au secondaire.

Auteurs : Richard Philippe R. ; Fortuny Josep Maria