difficulté scolaire

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1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/1-2. p. 5-118. Questions didactiques soulevées à partir de l’enseignement des mathématiques dans des classes « faibles ».

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 457. p. 262-272. L’illettrisme mathématique en milieu carcéral.

Auteur : Reisz Daniel
1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/2-3. p. 133-192. Complexité mathématique et ordre d’acquisition : une hiérarchie de conceptions à propos des relatifs.

Auteur : Coquin-Viennot Danièle
2003 Carnets de route de la COPIRELEM.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2011 Repères-IREM. N° 84.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2011 Repères-IREM. N° 84. p. 85-103. Quand le haut potentiel intellectuel devient un handicap.

Auteurs : Lebaud Marie-Pierre ; Lemonnier Pascaline ; Rossi Alain ; Rossi Guylaine ; Virrion Anne
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Apprentissage et diversité.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 505. p. 409-419. Troubles du calcul ou difficultés scolaires ?

Auteurs : Duquesne-Belfais Françoise ; Marchand Marie-Hélène
2012 ANAE. N° 120-121. Dyscalculie ou innumérisme : Troubles du calcul ou enfants troublés par les maths ?

Auteur : Vannetzel Léonard. Dir.
2012 ANAE. N° 120-121. p. 569-577. Troubles du calcul ou difficultés scolaires ?

Auteurs : Duquesne-Belfais Françoise ; Marchand Marie-Hélène
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM. Auch 2009. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Danos Pierre. Dir.
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 454. p. 628-640. Pourquoi la motivation des élèves est-elle un problème ?

Auteur : Dubet François
2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 1.

Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1986 Le Petit Vert. N° 6.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Faire des mathématiques à l’école : de la formation des enseignants à l’activité de l’élève. Dévédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. « Topaze accusé » : un cas de figure pour penser sur les processus qui conduisent de l’incompréhension dans les apprentissages à la suspicion envers l’école. p. 13-32.

Auteur : Bonnéry Stéphane
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Un plan des premiers cours pour la formation mathématique et didactique des stagiaires AIS option F. p. 325-338.

Auteur : Salin Marie-Hélène
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 457. p.187-203. Expériences pédagogiques.

Auteur : Monka Yvan
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Formation et AIS. p. 279-296.

Auteur : Barataud Dominique
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Actions spécialisées d’adaptation et d’intégration à l’école et au collège. p. 269-278.

Auteur : Roye Louis
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. La Rééducation mathématique à travers une étude de cas. p. 297-324.

Auteur : Pezé Christiane
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. 6 – Bibliographie pour les formateurs de mathématiques en AIS. p. 349-360.

Auteurs : Bosc Renée ; Boule François ; Delègue Henri-Patrice ; Houdement Catherine ; Roye Louis ; Salin Marie-Hélène ; Vergnes Danielle
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Eléments de cours sur la notion de problème pour professeurs stagiaires AIS options E et F. p. 339-348.

Auteur : Houdement Catherine
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM. Auch 2009.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Danos Pierre. Dir.