dispositif de formation continue

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2020 Repères-IREM. N° 120. p. 43-61. Un dispositif de formation inspiré des Lesson Studies dans l’académie de Rouen.

Auteurs : Masselin Blandine ; Hartmann Frédéric
2020 Repères-IREM. N° 120.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2017 Cahier de lesson study n° 1 : Radar tronçon (cycle 4/2de).

Auteurs : IREM de Rouen Groupe Activités ; Artigue Michèle ; Declercq Hélène ; Duthil Sylvain ; Hartmann Frédéric ; Masselin Blandine
1997 Repères-IREM. N° 26. p. 7-15. Que sont nos formations devenues ?

Auteur : Mulet-Marquis René
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Lesson study en mathématiques : un dispositif japonais de développement professionnel des enseignants à l’épreuve du contexte suisse-romand. p. 487-502.

Auteurs : Clivaz Stéphane ; Clerc-Georgy Anne ; Batteau Valérie
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 213-260. Etude du rôle des facilitateurs dans un dispositif de lesson study adapté.

Auteurs : Masselin Blandine ; Hartmann Frédéric ; Artigue Michèle
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Lesson Study adaptée : présentation d’une formation continue innovante. p. 518-527.

Auteurs : Masselin Blandine ; Hartmann Frédéric
1985 Opération collège.

Auteur : IREM de Reims . Ed.
2017 Cahier de lesson study n° 1 : Le jeu du Lièvre et de la Tortue : une situation, plusieurs scenarii.

Auteurs : IREM de Rouen Groupe Activités ; Derouet Charlotte ; Declercq Hélène ; Duthil Sylvain ; Hartmann Frédéric ; Masselin Blandine
2018 Cahier de lesson study n° 4 : La caisse : une situation, plusieurs scenarii.

Auteurs : IREM de Rouen Groupe Activités ; Anquetil Arnaud ; Declercq Hélène ; Derouet Charlotte ; Duthil Sylvain ; Guérin Marion ; Hartmann Frédéric ; Martin Jordan ; Masselin Blandine ; Oney Amandine
2020 Ingénieries de formation en mathématiques de l’école au lycée.

Auteurs : IREM de Rouen Groupe Activités ; Masselin Blandine. Dir. ; Artigue Michèle. Préf.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 423. p. 534-542. Projet d’expérimentation de formation continue pour les professeurs de mathématiques de l’Académie de Toulouse.

Auteur : APMEP Régionale de Toulouse
2013 Grand N. N° 91. p. 71-91. Du comptage à la numération – Une formation sur l’enseignement de la numération.

Auteurs : Anselmo Bernard ; Zucchetta Hélène
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Analyse d’un dispositif de formation continue des PE en maths hybridant les temps (scolaire – 9h d’animation pédagogique) et hors temps scolaire (dispositif LéA). p. 499-517.

Auteur : Blanchouin Aline
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Les chantiers Mathernelle : une formation continue des PE par l’accompagnement d’équipes. p. 551-566.

Auteur : Eysseric Pierre
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Le « school-based » développement professionnel des enseignants en mathématiques : deux pratiques collectives en Europe et au Japon. p. 145-177.

Auteurs : Miyakawa Takeshi ; Pepin Birgit
2005 Mathématiques et Pédagogie. N° 153. p. 5-22. La formation des enseignants en mathématiques en Finlande.

Auteur : Malaty George
2016 Grand N. N° 98. p. 27-48. Le dispositif de formation continue Lesson Study : travail autour d’une leçon de numération.

Auteurs : Batteau Valérie ; Clivaz Stéphane
2006 Grand N. N° 77. p. 109-124. Sciences en ligne : un site d’aide et de formation scientifique et pédagogique des maîtres par la recherche-action en pédagogie.

Auteur : Balpe Claudette
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Formation mathématique des enseignants : quelles médiations documentaires ? p. 624-639.

Auteurs : Sokhna Moustapha ; Trouche Luc
2019 Mathématice. N° 68. Une Journée d’Exploration et de Découverte de l’Informatique (JEDI) dans l’Académie d’Orléans-Tours.

Auteurs : de Villèle Julien ; Lambour Vincent ; Lenne Thomas ; Pelletier Guillaume ; Saint-Pee Bruno
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Analyse de dispositifs et de stratégies de formation initiale et continue des enseignants. p. 139-143.

Auteurs : Winder Claire ; Abdelli Mouloud ; Bacon Lily ; Lajoie Caroline