élève en difficulté

Il y a 154 résultats avec cette recherche.

2021 Repères-IREM. N° 122. p. 52-60. Rubrique Multimédia : Le site « Mathouvert » de l’IREM de Strasbourg.

Auteur : Burck Cathy
2021 Grand N. N° 107. p. 5-28. Comment préparer les élèves à écrire un programme de construction ? Analyse de dispositifs préventifs pour des élèves en difficulté.

Auteurs : Millon-Faure Karine ; Marchand Patricia ; Assude Teresa ; Mari Emilie
2009 Mathématice. N° 17. Exerciseurs au premier degré, au-delà de l’entraînement !

Auteur : Poisard Caroline
2004 Repères-IREM. N° 55. p. 46-50. Rubrique Point de vue : Les statistiques : de leur utilisation dans le domaine public en remontant vers leurs sources.

Auteur : Mulet-Marquis René
1999 Repères-IREM. N° 34. p. 75-78. Expérimenter et prouver.

Auteur : Kuntz Gérard
1998 L’Ouvert. N° 92. p. 39-43. Une classe bousculée par les nouvelles technologies relate son expérience.

Auteur : Kuntz Gérard
2019 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 24. p. 9-45. Entrer dans un genre procédural : l’écriture d’un programme de construction en géométrie.

Auteurs : Millon-Faure Karine ; Roubaud Marie-Noëlle ; Assude Teresa
2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 85-116. Difficultés d’un système didactique à propos de l’enseignement du volume au primaire.

Auteurs : Marchand Patricia ; Guille-Biel Winder Claire ; Theis Laurent ; Assude Teresa
2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26.

Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 32. p. 15-22. Pirates et sorciers.

Auteur : Malrieu Lise
2000 Numération, clés pour l’aide individualisée en mathématiques.

Auteurs : Alexandre Maurice ; Hainot Corinne ; Maurel Catherine ; Quilès Cyril
1991 Repères-IREM. N° 3.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Dimensions sensibles des situations de tutelle et travail de l’enseignant de mathématiques. p. 149-156.

Auteur : Vannier Marie-Paule
1996 Le Petit Vert. N° 47. p. 8-14. Suite à l’atelier « Quelles mathématiques en 4e AS ? »

Auteurs : Dechoux Martine ; Drouin François
1999 Aides aux élèves en difficulté.

Auteurs : Clément Alain ; Fresnel Colette ; Gérard Christiane ; Le Goguic Christiane ; Poustynnikoff Françoise ; Ruamps Françoise
1999 Primaliste.

Auteur : Bonnet Nicole
2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. Un regard sur les nombres à la transition école – collège.

Auteurs : Chambris Christine ; Tempier Frédérick ; Allard Cécile
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Bombannes 2008.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1992 Aires de surfaces planes et nombres décimaux : questions didactiques liées aux élèves en difficulté aux niveaux CM-6ème.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Expérimentation en mathématiques dans le contexte de l’enseignement spécialisé : étude des apports d’un dispositif de type « laboratoires de mathématiques ».

Auteur : Dias Thierry
2013 Petit x. N° 93. p. 29-51. Elèves en difficulté à l’entrée au collège : quelques repères pour penser l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Bloch Isabelle
2001 Préparer plutôt que remédier, répondre aux besoins de tous. T. 2.

Auteurs : Coquil Patrice ; Gourlaouen Philippe ; Houdebine Jean ; Mesgouez Christine
1999 Préparer plutôt que remédier, répondre aux besoins de tous.

Auteurs : Coquil Patrice ; Gourlaouen Philippe ; Houdebine Jean ; Mesgouez Christine ; Thomas Jean-Michel ; Thoraval Jean-Yves