enseignement de l’analyse réelle

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1995 Repères-IREM. N° 21. p. 45-60. Mathématiques et calculatrices en DEUG B première année.

Auteur : Nouazé Yvon
1980 L’Ouvert. N° 22.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
1997 Les Maths en collège et en lycée. La dérivation et l’intégration au lycée : deux aspects du paysage de l’analyse. p. 214-243.

Auteur : Reisz Daniel
1980 L’Ouvert. N° 22. p. 18-39. Problèmes numériques dans l’enseignement.

Auteur : Ovaert Jean-Louis
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1.

Auteur : Barbin Evelyne. Dir.
1996 Fondement pour un enseignement de l’analyse en termes d’ordres de grandeur : les réels dévoilés.

Auteurs : Lutz Robert ; Makhlouf Abdenacer ; Meyer Etienne
1993 Repères-IREM. N° 11.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques.

Auteurs : Guin Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Informatique et mathématiques. Ed.
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2.

Auteurs : Radelet-de-Grave Patricia. Ed. ; Brichard Cathy. Ed.
1966 Bulletin de l’APMEP. N° 253. p. 331-337. L’analyse dans l’enseignement secondaire.

Auteur : Choquet Gustave
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6), Wien, Austria, 19-23 July 2010.

Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kronfellner Manfred. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
1976 L’Ouvert. N° 10. p. 12-19. Exercices d’analyse (compléments).

Auteur : Bronner
1992 L’enseignement de l’analyse au lycée. Pourquoi et comment ?

Auteurs : Commission inter-IREM Analyse. Ed. ; Maurel Maryse. Dir.
1996 Repères-IREM. N° 24.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 L’algèbre au lycée et au collège.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Analyse. Ed. ; Guin Dominique. Préf. ; Trouche Luc. Préf.
2000 L’algèbre au lycée et au collège. Calculatrices symboliques et algèbre. p. 67-76.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Analyse ; Faure Christian ; Fontana Joëlle ; Noguès Maryse
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Entre formalisme, rigueur et sens : un siècle d’enseignement de l’analyse (1902-2002). p. 63-88.

Auteur : Boyé Anne
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Rigueurs, erreurs, raisonnements.

Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Bénard Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Eclairages historiques pour l’enseignement de l’analyse. p. 109-122.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1993 Repères-IREM. N° 13. p. 111-129. Eclairages historiques pour l’enseignement de l’analyse.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1992 L’enseignement de l’analyse au lycée. Pourquoi et comment ? Débat scientifique en cours de mathématiques et spécificité de l’analyse. p. 33-60

Auteur : Legrand Marc
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Débat scientifique en cours de mathématique et spécificité de l’analyse. p. 171-192.

Auteur : Legrand Marc
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 123-159. Débat scientifique en cours de mathématiques et spécificité de l’analyse.

Auteur : Legrand Marc
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 47-64. Introduction à la notion de fonction en seconde de lycée.

Auteurs : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Lycée ; Chazal Jacques ; Gourgaud H. ; Lacour M. ; Lopitaux Michèle ; Noirfalise Robert ; Pinol C. ; Pinoy J. ; Roddier Jean-Alain ; Thiriet Daniel