enseignement des mathématiques

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1988 Bulletin de l’APMEP. N° 363. p. 193-211. Mathématiques comme discipline de service.

Auteur : Kahane Jean-Pierre
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 384. p. 278-286. Des objectifs de référence aux modules en classe de seconde : Elaborer un plan de solution – argumenter.

Auteur : Puyou Jacques
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. ESU 7.

Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kjeldsen Tinne Hoff. Dir. ; Jankvist Uffe Thomas. Dir.
1981 Le renouveau de l’enseignement français des mathématiques.

Auteur : APMEP Commission des Publications
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. The difference as an analysis tool of the change of geometric magnitudes: the case of the circle. p. 391-399.

Auteurs : Aguilar Mario Sanchez ; Zavaleta Juan Gabriel Molina
1989 L’Ouvert. N° 56.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Quel programme de formation des professeurs des écoles pour enseigner les mathématiques ? Contenus, enjeux et repères. p. 115-145.

Auteurs : Petitfour Edith ; Guille-Biel Winder Claire ; Tempier Frédérick ; Simard Arnaud ; Eysseric Pierre
1993 Cahier de DIDIREM. N° 19. L’ingénierie didactique. Un moyen pour l’enseignant d’organiser les rapports entre l’enseignement et l’apprentissage.

Auteur : Douady Régine
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Interdisciplinarité mathématiques et philosophie. Un exemple : le raisonnement par récurrence. p. 35-54.

Auteurs : Chrétien Claude ; Gaud Dominique
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Ingénierie didactique et évolution du rapport au savoir. p. 241-256.

Auteur : Douady Régine
2002 Des grandeurs aux espaces vectoriels. La linéarité comme fil conducteur.

Auteur : Rouche Nicolas. Dir.
1992 L’Ouvert. N° 66.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
2009 La mathématique. T. 1. Les lieux et les temps.

Auteurs : Bartocci Claudio. Dir. ; Odifreddi Piergiorgio. Dir. ; Blay Michel. Préf.
2019 Repères-IREM. N° 116.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1983 Cahiers pédagogiques. N° 210. p. 8-32. A vos maths, prêts ?…

Auteur : Guy Dominique. Dir.
1993 Cahiers pédagogiques. N° 316. p. 7-48. Français-mathématiques.

Auteur : Pouget Marie-Hélène. Dir.
1991 Cahiers pédagogiques. N° 299. p. 9-51. Culture mathématique.

Auteurs : Djament Daniel. Dir. ; Dubois Colette. Dir.
2004 Cahiers pédagogiques. N° 427. Enseigner les maths aujourd’hui.

Auteur : Colsaët Françoise. Dir.
2013 Gazette des Mathématiciens. N° 136. Benoît Mandelbrot, père de la géométrie fractale.

Auteurs : Jaffard Stéphane. Dir. ; Seuret Stéphane. Dir.
2013 Gazette des Mathématiciens. N° 136. p. 169-180. Benoît Mandelbrot: always a student.

Auteur : Frame Michael
1991 Math et info au CM : 18 nouvelles séances en classe.

Auteurs : Cacheux Gérard ; Canu Martin ; Couchouron Jean-François ; Ducel Yves ; Lenguin Lise ; Petit Marc
1983 Actes du Colloque Histoire et enseignement des mathématiques. Pacy sur Eure 5-6 Juin 1981.

Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 413. p. 734-737. Un exemple de pédagogie différenciée : le GEREX contrôle continu.

Auteur : Gavois Annie
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 438. p. 79-88. Mathématiques en environnement multimédia.

Auteurs : Le Berre Michel ; Kuntz Gérard